2019年秋人教部编版七年级上学期道德与法治课件：10.1 感受生命的意义 (共24张PPT)

第十课 绽放生命之花 知识结构 第一课时 感受生命的意义 课前导学 自学提示 1.生命的追问（怎样的一生是值得过的？） （1）能够活出 ，实现 。 （2）当别人的需要帮助时，付出自己的 ，无论大小，自愿 。 （3）能够将 与 、民族复兴和 结合起来，这样的一生是值得的。 自己的人生 自我价值 爱心 承担责任 个人理想 国家发展 人类命运共同体 2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？） （1）探索生命意义，是人类生命的 之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的 。 （2）生命是 的，生命意义是 的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ”。 （3）生命的意义需要自己 和 。 原动力 人生道路 独特 具体 我的人生 发现 创造 例1 某班同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，以下认识不正确的是 （ ） A.在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任 B.将个人追求建立在人类共同需要的基础上 C.能活出自己生命的精彩，不要为别人而活 D.确立明确的人生目标，并为之不懈地努力 典例精析 合作探究 【解析】能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在别人需要的时候伸出援助之手，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，确立明确的人生目标，并为之不懈地努力，这样的人生是值得的。ABD说法正确。C说法错误，生命的精彩在于为他人、社会作贡献。故选C。 【答案】C 例2 我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是 （ ） A.对生命的意义，不同的人有着不同的认识 B.探索生命意义，是人类生命的原动力之一 C.生命的意义，需要自己不断地发现和创造 D.生命是独特的，人活得越久生命越有意义 【解析】题干中的两个问题，体现了对生命意义的思考。探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义，需要自己不断地发现和创造。对生命