课件 3.4 小石潭记（下）-语文八年级下册（部编版课件）

小石潭记 （下） 讲师：李梅 明确目标 学习目标 1.理清文章思路，体会小石潭的山水之美，理解作者抒发的感情。 2.欣赏文中精妙的描写方法，体会遣词用字的特点。 课前解疑 本文按照作者游踪顺序依次写了发现小石潭、小石潭景物、小石潭源流、小石潭上环境四个情景。 1.作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。 2.作者写到了小石潭哪些景物？ 作者依次写了潭水、潭石、潭边树、潭中鱼、潭之源流和石潭岸边、潭上环境。 1.水清：水尤清冽 潭水清澈、清凉 2.树美：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 绿树环绕、青翠繁密、摇曳多姿 3.石奇： 全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩 潭石奇形怪状、 姿态各异 景物特点 4.鱼乐： 潭水澄澈见底，游鱼活泼、自在、快活 5.溪曲： 溪水曲折蜿蜒 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 6.岸怪：其岸势犬牙差互 岸石犬牙交错、高低不齐 7.境幽：四面竹树环合，寂寥无人 远离人烟、地处僻静、寂静无声 作者采取了哪些写景方法？ 课文按照游踪的顺序，采用移步换景和远近结合的写景方法描写了小石潭美景。先写发现小石潭，然后描写潭中景物：水、石、树、鱼，采取近观的角度；再写小石潭源流：溪身、溪岸及潭中气氛，采取远望的角度；最后记录了同游者，使全篇游记结构完整、清晰。 柳宗元是因为参与政治改革，失败后被贬到永州，心中愤懑不平，所以常常探山访水、流连于自然胜景，以此来排解心中郁积的苦闷。此处小石潭的优美景色使他暂时忘记了被贬的愁苦，但这种快乐是短暂的，小石潭上凄清