陕西省蓝田县前卫中学高中政治人教版必修四教案：12.3 价值的创造与实现 (3)

12.3 价值的创造与实现 教学目标 知识与技能目标：能够识记个人素质的内容；理解劳动和奉献对人的重要意义；理解劳动和奉献的形式；能够理解只有在个人和社会的统一中才能实现个人的价值；运用所学知识说明如何提高个人素质。用联系的观点看问题，从而做出正确的价值判断和行为选择。 过程与方法：培养学生用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的能力，初步形成正确地人生观和价值观；初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力；领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。 情感、态度、与价值观目标：培养学生在劳动和奉献中实现人生价值的观念，牢固奉献意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。 学情分析 处在青春期的学生，已开始思考自己的价值是什么，怎样实现自己的人生价值，并且具备了相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力。他们经常会用伟人的事迹来勉励自己，因此对此问题会有一些感性认识。但同时也会存在一些错误认识，或对自己如何实现人生价值认识不清，需要进一步对学生进行理性引导，使其确立正确的价值观，找到如何实现自己的价值的正确道路。[来源:学科网ZXXK] 重点难点 重点：实现人生价值的条件     难点：在个人与社会的统一中实现价值 教学过程： 导入新课：由“青年诗人柳喜长的诗”导入本节课要学习的内容 三、价值的创造与实现——即是如何创造和实现的问题 （一）、在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的 课堂探究：[来源:Z*xx*k.Com] (1) 江泽民同志的这段话．为什么把奋不顾身地工作着的人生看作真正有意义的人生? (2)为什么有些人虽然有优裕的物质生活，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义? 探究提示：(1)人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，一个人在劳动 中为社会创造的财富越多，他自身的价值就越大。 (2)劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。有些人虽然有优裕的物质生活，但如果不在劳动中创造价值，不能走出自我的狭隘天地，不想奉献他人和社会，水 远不可能有真正的幸福。 1． 劳动着的人是幸福的 在这里主要阐释了为什么劳动着的人是幸福的，共讲两点： (1)人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所做出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也