陕西省蓝田县前卫中学高中政治人教版必修四教案：12.2 价值判断与价值选择

12.2 价值判断与价值选择 教学目标 1、知识与技能：识记价值判断和价值选择的含义及关系；价值判断和价值选择的社会历史性、阶级性、个体差异性。能够作出正确价值判断和价值选择：自觉遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上。 2、过程与方法：通过问题讨论和交流培养学生合作探究的能力。 3、情感、态度、价值观：通过本课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上[来源:学科网] 重点难点 1、价值判断和价值选择的社会历史性、阶级性、个体差异性特征。 2、作出正确的价值判断和价值选择的方法：自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 3 教学过程 导入 （一）通过对“飞机失事你选择救谁”的讨论引出课题、价值判断和价值选择的含义及其关系。 【讲授】讲授新课 1、通过男女生回答问题并进行深入思考，进行价值判断和事实判断的区分，总结出价值判断和价值选择的关系。 2、问题探究一：通过对上个环节学生回答的情况，进行进一步探究，古人和今人的审美变化体现了价值判断和价值选择的社会历史性特征、学生自主学习总结把握这一特征的意义、如何作出正确的价值判断和价值选择，教师加以概括和讲解。 3、问题探究二：通过对“下雪打油诗”材料的分析，总结出价值判断和价值选择的阶级性。[来源:Z§xx§k.Com] 4、问题探究三：对比谭千秋和范跑跑面对灾难作出的不同价值判断和价值选择，通过进行当堂辩论，帮助学生理解价值判断和价值选择因立场、角度不同而有所差异。 5、问题探究四：[来源:Z.xx.k.Com] 进一步对谭千秋和范跑跑面对灾难作出的不同价值判断和价值选择及其结果进行思考，二人的价值判断和价值选择有冲突，学生讨论得出范跑跑是错的，谭千秋是对的，并总结出：面对价值判断和价值选择的冲突，统一的评判标准是是否站在最广大人民的立场上。 学生通过自主学习，总结妥善处理各种利益关系的方法。 【讲授】小结 教师板书完成，学生自己梳理板书进行小结。 小结后进行误区判断、当堂巩固。[来源:学科网ZXXK] 【作业】作业 假如