陕西省蓝田县前卫中学高中政治人教版必修四教案：12.2 价值判断与价值选择 (6)

12.2 价值判断与价值选择 教学目标 知识目标：理解价值判断的含义，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择及其特征。 能力目标：联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断与价值选择的能力、领悟和认识实现人生价值的正确途 径的能力。[来源:学,科,网] 情感、态度、价值观目标：牢固奉献意识，热爱人民的情感，在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。 重点难点 如何做出正确的价值判断与价值选择 学时难点 价值冲突及评价标准 教学活动 【导入】新课导入 通过展示“社会主义核心价值观” 让同学们领悟到在这种思想多样、价值多元的条件下，只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚全国人民的共同价值追求，才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。 【】如何做出价值判断与价值选择 通过展示《最美天津人》沙画视频让学生感受到真善美的一面，激起他们对正能量的追求。 通过“救”与“不救”的激烈碰撞引导学生思考为什么不同的人会有不同的选择？并引导学生分析其原因在于不同的人往往价值观导致价值判断、价值选择、行为选择不同，促使学生树立正确的价值观、价值判断、价值选择和行为选择。 展示学生身边的文明现象和不文明现象，形成鲜明对比，进一步探究是不同人价值判断和价值选择驱使着人们做出不同的行为选择。 幻灯片展示探究一，由此对比得出[来源:学+科+网Z+X+X+K] 粮食很珍贵  吃  完 食物不好吃   倒  掉前者是价值判断，后者是价值选择 由此得出价值判断与价值选择的关系及其含义 练一练：下列属于哲学价值判断的有   ①田野上的花儿开了     ②这些花儿很漂亮     ③山上的果树挂满了果实    ④这些水果真香甜  A.①② B.②③ C.①④  D.②④ 通过例题鲜花的漂亮和水果的香甜使学生区分事实判断和价值判断。 接下来让我们来看杨善洲是如何进行价值判断与价值选择的[来源:学科网ZXXK] 通过展示不同历史时期林业英雄马永顺，引导学生探究价值判断和价值选择具有社会历史性特征。 【讲授】要自觉站在人民的立场上 1、价值判断价值选择的阶级性 教师活动：引导通过对古诗《观祈雨》的分析，并思考为什么同时同地的人们会有不同的价值选择？说明社会地位不同，需要不同，价值判断和