人教版九年级 第十三章 内能复习学案

第十三章 内能复习学案 学习目标 1、完善知识网络，熟悉本章的知识内容（见知识结构图），了解本章知之间的联系。 2、理解做典型习题中的考点，总结解题方法（填写在题的旁边），加深对本章内容的理解，能灵活运用所学的知识解答实际问题。   教学建议：在学案上列出“学习目标”，主要通过教师对学习目标的解读，让师生明确复习方向与要求。本章的主要知识内容是教师画出网络结构图的主体部分，显示主要内容。内化复习目标，把握复习内容。   一、知识结构   教学建议：给出知识结构框图，与教学目标进行。在框图上流出空间用于学生填主要的细节知识，如在“分子热运动”框格周围写分子动理论内容、扩散说明…… 知识结构的建构部分，根据不同班级的教学基础，以不同的方式处理，如果先前教学中知识网络建构有基础的，可以全部放给学生去做。   二、典型例题 【例1】．如图所示,用打气筒向广口瓶中打气,过一会儿看到瓶塞跳起，瓶内有“白气”生成。请回答以下问题             （1）瓶塞跳起前,瓶内气体的内能如何变化，为什么？     （2）瓶塞跳起时,瓶内气体温如何变化？通过什么事实说明温度变化？   （3）瓶塞跳起时,瓶内气体的内能如何变化？为什么？   设题意图：用学生熟悉的教材中的实验情景设问，加深对内能概念的理解，如（3）内能怎么变化的要对照内能的概念，理解“所有分子”“无规则热运动的动能”“分子势能”从宏观和微观两个侧面来理解内能变化的原因 【例2】100g冰棒从冰冰柜中取出时温度是-20℃，在空气中放置一会儿，从空气中吸收800J的热量后，温度变成-16℃，请回答： （1）冰棒的比热容（需要计算过程）     （2）冰棒比热容的物理意义是什么？     （3）当冰棒的温度升到-5℃时，再把它放回到冰柜中，过一段时间温度又降到-20℃，这段时间冰棒放出的热量           800J（填写“大于”“等于”“小于）。分析冰棒的内能是如何变化的？     设题意图：理解比热容的概念，会进行简单的计算和比较。用变式的方式，从以往吸热变成放热，正的温度值到负的温度值变化，让学生熟悉比热容的公式运用。（1）（2）属于基本的知识内容再现与运用（3）通过比较热量大小，增加比热容概念的理解及灵活运用，同时将热量和内能的联系建构起来。       三、分层练习题 （一）技能训练 1．下列实例中，不能用来说