江苏省启东中学高一语文课件+练习：苏教版 必修四 奥林匹克精神 (2份打包)

奥林匹克精神 学习方式：活动体验 顾拜旦    “现代奥林匹克运动之父”顾拜旦 19世纪中后期，近代体育的兴起激发了古代奥运会发源地的希腊人民对体育的重新追求，他们希望恢复古代奥运会。在1859～1889年，希腊曾举办过4次奥运会，做了初步尝试。而对现代奥林匹克运动会贡献最大的要数法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦男爵。顾拜旦从青少年时期起，就潜心钻研同时代的不同教育体系和古希腊的历史。经过他与若干代人的努力，国际奥林匹克委员会于1894年6月23日成立。1896年，第一届奥林匹克运动会在希腊雅典举行，此后，奥运会每四年举行一次。由于顾拜旦对奥林匹克运动所作的特殊贡献，他被后人尊称为“现代奥林匹克运动之父”。     环的颜色从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红，五色的环圈，代表欧、亚、非、美和大洋州连结在一起，共同为接受运动竞赛良好的结果而努力，它代表着奥林匹克友谊的精神及全世界运动员之间的平等。六种颜色（包括白底），则代表着当时全世界各国国旗的颜色. 学会倾听    问题一：五年前具体是指导哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？（第一段）  明确：五年前是指1914年，这一年在巴黎庆祝恢复奥林匹克运动25周年。  学会倾听 问题二：顾拜旦详细阐述的不同之处具体指什么？（第二段）  明确：是指奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。他认为，纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。 学会倾听    问题三：“敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？ 明确：基于改革教育的愿望。 学会倾听 问题四：顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代？（第三段）  明确：把运动功利主义同古希腊留传下来的高尚、强烈的观念结合起来。 学会倾听 问题五：顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？（第四、五段）  明确：大众、和平、公平性、教育性，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。 看奥运精彩瞬间，探讨奥运精神   看奥运精彩瞬间，探讨奥运精神   看奥运精彩瞬间，探讨奥运精神   演讲活动 （勇敢者的活动；优秀者的活动） 如何讲： ---- 讲（主）、演（辅） “演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势” ——古罗马雄辩家西塞罗 演讲活动 “演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势” ——古罗马雄辩家西塞罗 演讲活动  指导预设一，“奥林匹克精神逐渐为青年所崇尚”。赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）       指导预设二，“包括但又超越了”，关键词语要重读。   演讲活动   演讲活动 指导预设三，几次停顿。“作出详细阐述”之后的停顿，启发听众注意，下面就要详细地阐述了。“设想一下”之后的停顿要达到引领听众共同去想像的目的。“当这种内心……，融合在一起”，长句中的换气停顿。 预设四，“为…所…，为…所…”，排比句式，语调逐渐上扬，用赞美的语气。 预设五，“绚丽的梦想”，自豪、肯定、有力。“这一迷人的梦想使世界凝聚在一起”，手势辅助，握紧拳头向下，表达坚定的信念，用昂扬的语调，热烈赞颂的语气。   结束 齐读最后一段，表达对顾拜旦的敬意。 $$ 奥林匹克精神 A卷 双基再现 1．★下列各组词语中加的字读音全都不同的一项是（　　）   A．悲怆　　沧海桑田 　   创伤　　踉踉跄跄   B．躬亲　　股肱之臣　    供销　　觥筹交错 C．滨海　  摈弃陋习　　 　   槟榔　  两鬓苍苍   D．崎岖    歧路亡羊　　      跻身　　花木成畦 2．★下列句子中有没有错别字的一项是　　（　　） A．现在，我们正处于历史的转折关头人类渴望进步，但又常常因某个正确思想被夸大而被引入企途 B．伞下旋出的柔情，只是立于我梦境之外的幻影但愿你懂得，皱纹是一册册无字的书，需要用心灵去辩识，去憬悟 C．三分甜蜜，竟有着七分的仓凉，我们走过的日子，走过的地方，恍忽都化成了片片色彩，图案出我们共同爱恋过的 D．即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明但待到日近中天时，阳光会谱照大地黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂 3．★★★下列句子中加点词语的运用错误的一项是（　　　）   A．但是，她没有恐惧，没有斥责，也没有成为这场劫难的牺牲品豁然开朗的前景证明一个崭新的重要角色正等待着她    B．即使他不能获胜，也会给人以胜利在望的感觉但