云南省峨山彝族自治县第一中学人教版高二政治必修三教案：5.2文化创新的途径

《文化创新的途径》教案 夏丽琼 一、教材分析 《文化创新的途径》一框是《文化生活》（人教版）第二单元第五课的第二框内容。通过对前面知识的学习，学生理解了文化的交流、传播和发展，也明白了文化发展需要创新。而怎样进行创新则是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。同时，本框是承上启下，对接下来要学习的中华文化、中华民族精神等知识具有指导作用。在呼唤创新的当今时代，文化创新作为一个社会热点，具有很强的思想理论性、实践性。 二、学情分析 通过前面的学习，学生初步理解了“文化创新”相关知识。但是高二学生的认知水平、生活经验等方面都有所欠缺。对于如何进行文化创新的问题会比较难于把握和理解。这需要教师整合教材，创设一定的教学情境，并适当引导来帮助学生理解、掌握、运用知识，以达到预期的教学目的。 三、设计思想 充分利用教材中的知识体系，使学生整体知识构建，同时引导学生深入思考总结归纳，然后设计探究性的问题，让学生在对问题的思考过程中加深对教材知识的理解。 四、教学目标 （一）知识与能力 通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长”是文化创新的基本途径。初步运用辩证观点说明文化的传承、文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力。[来源:Z_xx_k.Com] （二）过程与方法 运用多媒体现代技术手段展示材料：（视频、图片）使课堂内容更加丰富充实，自学互助导学法、合作探究式等教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。 （三）情感、态度与价值观 通过本课的学习要充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向，又要克服那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，坚持正确方向，推动文化发展。 五、教学重点和难点： 教学重点：文化创新的途径 教学难点：正确处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化的关系 六、教法和学法： 1、教法：情景教学法、启发讲授法、分析归纳法。师生互动，共同探讨。 2、学法：合作学习，自主探究法。通过学生自己的观察、感悟、体验、思考、讨论、探究，达到自主学习的目的。 七、课时安排： 1课时 八：教具