陕西省蓝田县焦岱中学高二政治教案：必修四 7.2 用联系的观点看问题

7.2 用联系的观点看问题 教学目标 理性精神： 1、理解整体与部分的辩证关系及其指导意义；了解系统的含义及其基本特征；掌握系统优化的方法。 2、解析事物整体和部分的关系，运用整体和部分辨证关系原理分析实际问题，尝试用系统优化的方法安排工作。 公共参与： 树立整体意识，培养全局观念，坚持系统优化的方法，正确处理个人与他人或集体、个人与社会的关系，具有合作精神和集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。 学情分析 本框题知识比较简单，针对学生情况，可以安排学生更多的小组讨论活动进行知识 重点难点 整体与部分的辩证关系。 掌握系统优化的方法 4 教学过程 新课导入： 师：刚才在课间我们一起欣赏了一首由成龙大哥和青年歌唱家刘媛媛共同演唱的歌曲《国家》，不知大家的感受是否和我一样，这首歌虽然没有豪言壮语，但却字字珠玑，深入人心 （幻灯片） 一玉口中国一瓦顶成家 ；都说国很大其实一个家 ；一心装满国一手撑起家 ； 家是最小国国是千万家 ；在世界的国在天地的家 ；有了强的国才有富的家  从歌词中，我们深切感受到国与家紧密联系，不可分割。其实何止国与家，我们所处的整个世界就是一个普遍联系的有机整体，正因为如此，要求我们在现实生活中坚持用联系的观点看问题，正确地认识和处理整体与部分的辩证关系。 师问：大家想想看：国与家谁是整体，谁是部分？ （生答：国是整体，家是部分） 师：好！结合课本知识，继续思考，什么是整体，什么是部分？ 学生发言、教师总结。  静态上 ：整体是事物的全局，部分是事物的局部。[来源:Zxxk.Com]  动态上：整体是事物发展的全过程，部分是事物发展全过程的各个阶段。 （数量上：整体是一，局部是多） 师：请同学们举出几个我们身边的整体和部分的例子来。 如：(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、德育处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 师：大家思考一下，整体与部分除了含义不同，两者还有什么区别？ 1、整体与部分的区别 （1）含义不同 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。  带着这个问题，我们一