陕西省蓝田县焦岱中学高二政治教案：必修四 9.2 用对立统一的观点看问题

9.2 用对立统一的观点看问题 教学目标 1、知识与能力：通过学习使学生明白具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。 2、过程与方法：使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。[来源:Z&xx&k.Com] 3、情感、态度、价值观的目标：通过本框学习是学生坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 学情分析 本节课的这部分内容，是学生在上一框学习了矛盾的观点之后自然而然展开的。本讲主要通过主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位及关系的讲述，得出我们看具体问题要具体问题具体分析。矛盾分析法是我们这本书的一个重要方法。学好本课对于学生们能够正确的认识事物，分析问题以及下一阶段的学习都具有很重要的作用。 重点难点 1、重点：如何处理主次矛盾、矛盾主次方面的关系，具体问题具体分析 2、难点：弄清主次矛盾、矛盾主次方面的含义 教学过程 [来源:Z|xx|k.Com] 【问题导入】 录像：电影《辽沈战役》片断（林彪在攻锦、攻沈问题上的犹豫不决；毛主席和中央军委首攻锦州的决心；解放军攻克锦州；辽沈战役的结局）。 （1）设疑：辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打锦州对辽沈战役和东北其它战场乃至全国战局有何重要意义？请学生结合学过的历史知识回答。 （2）问：当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾？决定整个东北战局的是哪一对矛盾？从哲学上来看，它体现了什么道理？ 学生回答后教师指出：辽沈战役中首攻锦州体现了在复杂事物中要善于抓住重点（板书）的道理，这就是我们今天要学习的内容。（导入新课） 【探究活动】再次阅读教材P72方框中的内容，并思考讨论 (1)毛泽东提出先攻打锦州战略决策的哲学依据是什么? (2)结合生活事例，谈谈你在面对复杂事物时是如何分析和解决矛盾的。 【板书】1.主要矛盾和次要矛盾 主、次矛盾的含义。 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。 ②次要矛盾：是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾的关系。 ①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。 ②在一定条件下，主要矛盾和