高中英语现在分词作状语-教学设计

The Present Participles as Adverbials现在分词作状语 教学目标：通过本节课的学习，学生能够 知识目标：1.明确现在分词的各种形式； 2. 识别现在分词作状语的类别； 3.能把状语从句转换成相应的现在分词状语； 4.现在分词作状语的主语一致问题； 能力目标：学生能够正确使用现在分词作状语； 情感目标：1.树立英语学习的信心 2.增强小组的竞争与合作意识。 教学重点：1.帮助学生实现状语从句和现在分词作状语的互换 2.现在分词和不定式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。 （对策）：探究观察、小组讨论 教学难点：1.连词+分词形式（分词作状语的省略问题） 2. 现在分词的独立主格结构 （对策）：归纳法 教学用具：多媒体、黑板 教学过程：Lead-in→Presentation(Step2)→Consolidation(Step3)→Homework(Step4) 教学过程： Step1:Lead-in （3mins） Appreciate a short poem and find out the present participles used as adverbials. Step2:Presentation (32mins) Part1:Changes in tense and voice of present participles (5mins) （现在分词在时态和语态变化） 语态 时态 主动 语态 被动 语态 一般式 几乎同时 完成式 有明显时间差 主动关系 被动关系 (1). ____ in the street,she saw an old friend. A.Walking B.walk C.having walked D.being walked (2).____ by his father, my friend was unhappy. A.Having punished B.punishe