2019年秋人教版九年级历史上册同步练习：第四单元 封建时代的亚洲国家 (共6份打包)

第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 测试时间:20分钟 一、选择题 1.“六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱。”上述材料有助于我们了解(　　) A.大化改新的背景 B.大化改新开始的标志 C.大化改新的经过 D.大化改新产生的影响 2.日本是一个善于模仿的民族,“大化改新”主要模仿中国什么时期的典章制度(　　) A.元朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 3.日本的崛起经历了两次重要的改革,一次是在7世纪,一次是在19世纪。其中前者改革的领导者是(　　) A.源赖朝 B.孝德天皇 C.明治天皇 D.德川庆喜 4.下列不属于日本大化改新内容的是(　　) A.统一赋税 B.废除一切私地、私民 C.中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理 D.在中央设立健全的监察制度 5.大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施(　　) A.政治 B.思想 C.文化 D.经济 6.下列哪一项属于大化改新的意义(　　) A.废除贵族世袭制度,实行中央集权制度 B.在封建贵族内部建立严格的等级制度 C.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D.国家把土地有条件地分封给贵族,收取赋税 7.“诏书规定:效法隋唐的均田制,实行班田收授法。废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当于3.5亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3,所班田地不得买卖,死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是(　　) A.日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素 B.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡,促进了国家和社会的迅速发展 C.通过土地制度变革,废除土地和部民的私有制,私地、私民变成国家的公地和公民 D.这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革,其目的是维护自身统治 8.下列关于日本大化改新和法兰克王国改革相同点的表述,不正确的是(　　) A.都是封建性质的改革 B.都是一次成功的改革 C.都涉及土地问题 D.都是效仿中国的改革 9.下列关于日本武士的说法正确的有(　　) ①是日本国家的正规军队 ②是日本庄园主蓄养的私人武装力量 ③是日本社会一个特殊的阶层 ④在日本历史上发挥了极为重要的作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题 10.日本因善于学习而跻身世界强国之列,日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。结合下列材料,完成探究任务。 　　材料一 (1)材料一中的唐招提寺是谁设计和建造的?日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革? 　　材料二 大化改新时的日本 中国隋唐 政治 中央 二官八省 三省六部制 地方 设立国、郡、里 郡县制 经济 租庸调制 租庸调制 (2)通过对比表格,请说出日本大化改新的特点。 (3)这两则材料反映出日本民族的什么特点? 　　材料三　像日本人那样自觉的、大规模的文化引进,在西方历史中是找不出同样的例子的。 ——赖肖尔《当今日本人》 (4)日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本已跻身世界经济大国的行列。学习了古代日本的这段历史后,你有何感想? $$第12课　阿拉伯帝国 测试时间:20分钟 一、选择题 1.伊斯兰教诞生于(　　) A.中国 B.巴基斯坦地区 C.阿拉伯半岛 D.古代印度 2.伊斯兰教提倡独一真神,这里的“真神”指的是(　　) A.耶稣 B.安拉 C.太阳神 D.释迦牟尼 3.下列有关宗教的说法,符合伊斯兰教的是(　　) A.宣扬“众生平等”“忍耐顺从” B.教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂” C.信奉的人称为“穆斯林” D.主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙 4.“公社成员都以兄弟姐妹相待,禁止相互仇杀,公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。”文中的公社建立在(　　) A.麦加 B.麦地那 C.巴格达 D.拜占庭 5.按时间顺序排列穆罕默德在宗教和政治活动中的大事,正确的是(　　) ①基本统一阿拉伯半岛 ②创立伊斯兰教 ③出走麦地那 ④占领麦加 A.②③④① B.②④③① C.④③①② D.③②④① 6.统一是历史发展的必然趋势,但每个国家走向统一的道路各不相同。其中阿拉伯半岛走向统一主要依靠的是(　　) A.战争 B.改革 C.外族征服 D.宗教 7.美国历史学家迈克尔·哈特在《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中说:“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物。”下列史实不能佐证迈克尔·哈特关于穆罕默德这一观点的是(　　) A.创立了伊斯兰教 B.建立地跨三洲的罗马帝国 C.曾在麦加传教 D.在麦地那建立穆斯林公社 8.唐朝进入全盛