第06单元 可持续发展与地理信息技术-2018-2019学年高一下学期地理期末复习冲刺精讲精练（新高考）

《地理·第二册》 第六单元 可持续发展与地理信息技术 2017版新课标内容 1.运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 2.通过探究有关人文地理的问题，了解地理信息技术的应用。 2018江苏调整方案 1.本内容为“归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。” 2.本内容为“了解地理信息技术在探究人文地理问题中的应用。” 教学中需重点介绍地理信息技术在交通与城市管理中的运用。 考点考向 可持续发展 3S技术 背诵知识 第一课 可持续发展 一、人地关系思想的演变 理论 核心思想 人地关系 地理环境决定论 地理环境决定人类社会的发展 人类对地理环境的依赖性很大 人类中 心论 把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，盲目追求征服自然 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展 人地伙 伴论 人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 人类社会和地理环境相互协调和可持续的发展 一、理解可持续发展 1.可持续发展定义：既满足 当代人的需求，又不损害 后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 2.可持续发展的基本内涵：经济持续发展是条件、社会持续发展是目的和生态持续发展是基础。 3.可持续发展图示： 生态的可持续发展是“基础”，经济的可持续发展是“条件”，社会的可持续发展是“目的”。 二、可持续发展的基本原则 1. 公平 性原则：包括时间上的公平（代际公平）、空间上的公平（代内公平）。 2. 持续 性原则：核心是指不超越资源与环境承载力的基础上，保持发展的持续性；目标是：实现经济效益、社会效益和生态效益的相互协调。 3. 共同 性原则：全球建立良好的国际秩序和合作关系。 4. 阶段 性原则： ①发展中国家：初级阶段，以经济发展为主要目标； ②发达国家：高级阶段，以经济、社会、环境的协调发展为主要目标，在资源与环境保护方面应承担更多责任。 【注意：公众既是消费者，也是生产者和管理者；应积极接受可持续发展的观念和参与，改变我们的生产和生活方式。如社会公众①选购带环境标志产品、②使用公共交通工具、③使用再生纸、④自备篮子购物、⑤垃圾分类回收利用、⑥节约用水等。】 三、中国的可持续发展之路 （一