内容正文:
2019年5月30日
泉州第五中学
化无为有
学以致用
掌 心 雷
初中化学学科观念
1.宏观辨识与微观探析
2.变化观念与平衡思想
3.证据推理与模型认知
4.实验探究与创新意识
5.科学态度与社会责任
元素观
物质变化观
物质微粒观
微粒作用观
物质结构观
物质分类观
化学价值观
三重表征
(宏观现象→微观解析→符号表达)
=
初中化学学科核心素养
模型认知:
人类对客观世界事或物的认知是通过回答三个问题“What”、“How”和“Why”来完成的,即什么、怎么、为什么,简称3M认知模型。
任何事物的存在或现象的出现都不可能没有原因,只有正确认识事物发生的原因,认清其因果联系,才能真正认识此项事物。
知识解析的顺序要符合学生的认知规律,符合知识的形成过程,
要让学生知其然,更要让学生知其所以然。
考点一 原子结构示意图
第一环节:分析17省中考、18省中考、19泉州市质检
微观探析、模型认知
13
考点二 化合价
模型认知
考点三 微观模拟示意图
微观探析
考点四 溶解度及其曲线
变化观念与平衡思想
考点五 图像坐标题
变化观念、模型认知
考点六 鉴别或除杂
宏观辨识与微观探析、实验探究
考点七 物质推断题
考查:金属活动性顺序表; 金属氧化物与酸反应的化学方程式;
基本反应类型; 酸与碱的中和反应的化学方程式;
质量守恒定律。
变化观念、模型认知
盐
C
碱
D
盐酸
单质
A
氧化物
B
考查:金属活动性顺序表; 碳、氧气、碳氧化物间的转化;
碳三角、氧三角; 酸碱盐之间的反应和转化;
化学方程式的书写;
考查:酸与碱的中和反应; 基本反应类型;
盐与碱反应的化学方程式; 金属活动性顺序表。
考点八 工业流程题
科学态度与社会责任、变化观念与平衡思想
考查:资料分析; 实验操作的作用;
金属与酸反应的化学方程式; 金属活动性顺序表;
化学计算; 化学理念。
有O2、H2O,无CO2
有O2、CO2,无H2O
有O2 、 CO2、H2O
考点九 科学探究之控制变量法
实验探究与