鲁科版（五四学制）八上物理：3.1-光的传播ppt课件（包含3个PPT） (共3份打包)

请您欣赏 堂堂清内容： 1、了解光源？ 2、理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。 1、光源 思考：什么是光源？ 光源 定义： 能自行发光的物体叫做光源。 将下列物体分类：太阳、月亮、电灯、蜡烛、书本、萤火虫、烟花。 人造光源： 自然光源： 非光源： 太阳 萤火虫 电灯 蜡烛 烟花 月亮 书本 习题： 下列物体中，不是光源的一组是（ ） A、燃烧的火炬和太阳 B、宝石和月亮 C、通电的灯泡和火焰 D、太阳和萤火虫 A 二 光是如何传播的呢？ 通过观察发现： 光在空气中沿直线传播。 透过树丛的光束 广场上空的光束 实验探究： 光在液体中沿直线传播 光在固体中沿直线传播 由试验可知： 光在水中的传播路径是 。 光在空气中的传播路径也是 。 同样光在玻璃中的传播路径也是 。 直线 直线 直线 直线 因此，可以得到结论： 光在同种均匀物质中是沿 传播的。 光线与光束 光线 光束 物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，并将这条带箭头的直线称为光线。许多光线在一起称为光束。 影子的形成 直线传播的光遇到不透明的物体后，在物体后形成一个黑暗的区域，叫做影子。 神秘的日食和月食 日食 日食 日食 月食 月食 月食 应用 小孔成像 小孔成像特点： 2.像的形状与小孔的形状无关； 1.像为倒立的实像； 3.像可能比实物大也可能比实物小 光沿直线传播的应用 利用: 1.激光准直 2.射击瞄准 解释现象: 1.影的形成 2.小孔成像 3.日食和月食形成 2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的"千手观音"演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。 观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的 的缘故. 千手观音 直线传播 三.光的传播速度与光年 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 默认为3×108米/秒 约空气中的3/4 约空气中的2/3 介质 光 速 真空 空气 水 玻璃 光年：人们把光一年传播的距离叫做光年，因此光年是 的单位，那么1光年等于多少米？ 长度 已知： 光的速度v= 3×108m/s 时间t=365×24×3600s=3.1536×107s 求：传播距离s 解：s= vt= 3×108m/s×3.1536×107s =9.4608×1015m 答：1光年等于9.46×1015m $$ 多姿多彩的世界 五颜六色的灯光 把城市装点的如此美丽. 美丽的烟花增添了节日的气氛 1.知道什么是光源和光源分为哪两类。 2.通过实验探究,归纳光的传播规律,总结直线传播的条件;列举光沿直线传播的应用实例,能用光的直线传播解释影子、小孔成像现象。 3.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。并能与声进行对比区分。 学习目标: 1.大家思考一下，为什么白天我们能看到各种物体，漆黑的夜晚却看不到 ? 2.漆黑的夜晚我们想看到物体，应该怎么办呢 ? 光源： 太阳、萤火虫，发光的水母等。 人造光源： 发光的物体 天然光源： 电灯，点燃的蜡烛，霓虹灯等。 生活中都有哪些物体是光源？ [跟踪练习一] 1.下列物体中是光源的是（ ） A.太阳照射下发亮的抛光金属。 B.萤火虫。 C.月亮。 D.看电影时电影的银幕 2.下列物体属于人造光源的是（ ） A.太阳。 B.恒星。 C.手术中的无影灯。 D.灯笼鱼。 B C 1.提出问题：光源发出光以后传入了我们的眼睛，那么光是怎样传播的呢？ [二.光是如何传播的] 2.观察以上图片, 猜想: 光是 传播的 沿直线 3.设计实验： 1．光在空气中怎样传播 2．光在水中怎样传播 （1）应该有光源 给水染色。 （2）怎样才能看清光路？ 空气中增加烟雾。 器材:火柴、香、空瓶、激光笔(红光、白光两用)、烧杯、硫酸铜溶液 4.进行实验——验证猜想: 实验一：将空瓶瓶口的朝下竖直放置，点燃一段香，然后插入瓶中，等瓶内充满烟雾，用激光灯(红光源)照射，观察光的传播路径。 实验二:先(用圆珠笔或刻度尺)搅拌烧杯中的硫酸铜溶液,用激光灯(红色、白色光源切换)贴上层水面照射烧蓝色溶液,从上方向下观察光在水中的传播路径。 [温馨提示]