2019年北师大版九年级全册物理同步练习：12.1 探究—电流与电压、电阻的关系

第一节　学生实验:探究——电流与 电压、电阻的关系 第1课时　探究——电流与电压、电阻的关系 1.(2017铜仁)如图中,能正确描述电压一定时,电流随电阻变化关系的图像是(　D　) 2.在“探究电流与电压关系”的实验中,分别用R1,R2两个电阻进行了探究,并根据各自的实验数据绘制出如图所示IU的关系图像.从图中可以看出R1和R2的大小关系为(　B　) A.R1>R2 B.R1<R2 C.R1=R2 D.无法确定 3.一个用电器两端的电压增大到原来的2倍,则通过用电器的电流(　B　) A.增大到原来的4倍 B.增大到原来的2倍 C.减小到原来的1/4 D.减小到原来的1/2 4.某段金属导体两端电压为4 V时,通过的电流是0.2 A;当该导体两端电压为12 V时,通过该导体的电流为　0.6　A;当该导体两端电压降为0时,电阻　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”).  5.(2017襄阳)如图是“探究电流与电阻的关系”的电路图.实验过程中,把电流表连入电路时,必须使电流从　正(或+)　接线柱流入.每次更换电阻后,在调节滑动变阻器时,应观察　电压　表,使其示数保持不变.  [来源:学科网] 6.在探究“通过电阻的电流跟电压的关系”时,小明第一次实验用了一节干电池,第二次实验用了两节干电池,他这样做的目的是　改变电压　,为达到此目的,另外还可以怎么做?　电路中再串联一滑动变阻器,调节滑片位置,改变定值电阻两端电压　.  7.在探究“电流与电压的关系”的实验中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到　阻值最大　位置,分别采用5 Ω,10 Ω,15 Ω的电阻进行实验,目的是　得到普遍的规律　.如图是根据实验数据绘制的图像,由图像可知:电阻一定时,导体中的电流与加在这段导体两端的电压成　正比　关系;由该图像还能得出电流与　电阻　之间的关系.  8.小明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像.根据图像,当导体乙两端加上1 V的电压时,通过导体乙的电流为　0.1　A,若将甲、乙两导体并联后接在3 V的电源上,干路中电流为　0.9　A.  9.如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图. (1)请按电路图将实物图连接完整(要求滑片P向左滑时接入电阻 变大).[来源:Z&xx&k.Com] (2)小华连接电路时,开关应　断开　,滑动变阻器的滑片P应放在最　左　(选填“左”或“右”)端.  (3)闭合开关后小华发现,无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电流表指针几乎不动,电压表指针有示数且不变,原因可能是　电阻R 断路　.  (4)接着小华取来三只阻值分别5 Ω,10 Ω,15 Ω的电阻,探究“电流与电阻关系”,他将电阻5 Ω换成10 Ω,移动滑动变阻器滑片P的目的是　保持定值电阻两端的电压不变　.  答案:(1)如图所示 10.(2017遵义)某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验,实验中电源电压为6 V且保持不变,用到的电阻阻值分别为5 Ω, 10 Ω,15 Ω,20 Ω,25 Ω. (1)该同学按如图所示的电路图连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到　B　(选“A”或“B”)端.  (2)闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,发现电流表始终无示数,而电压表有示数但无明显变化,则导致这一现象的原因是　电阻R开路　.  (3)排除故障后,将各个电阻分别接入电路中R所在位置,调节滑动变阻器的滑片,使每次电压表示数保持不变,将对应的电流表的示数记录在表格中,分析表中数据可以得出的结论是:保持电压不变时,电流与电阻成　反比　关系. [来源:学科网] 实验序号[来源:学科网ZXXK] 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 25 电流I/A[来源:学科网] 0.50 0.24 0.16 0.12 0.10 $$