2019年湘教版八年级上册地理教案：3.1 自然资源概况

3.1 自然资源概况 教 学 目 标 一、知识与技能 1.联系生产和生活实际,认识什么是自然资源。 2.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 3.运用我国矿产资源相关资料,理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾,树立正确的资源观。 二、过程与方法 通过探究活动和观看微课认识自然资源的含义及其分类。 三、情感、态度与价值观 树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的观念,培养保护资源的意识。 四、教学重难点 重点:举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 难点:理解我国自然资源总量和人均占有量之间的矛盾,树立正确的资源观。 教学过程[来源:学科网ZXXK] 新 课 导[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K] 入 (投影材料)“清晨,推开窗户,温暖的阳光照射进来,窗外树上传来了鸟儿美妙的歌声,呼吸着清新的空气,真令人心旷神怡。门前不远处的小河,在阳光的照射下显得格外清亮,河的对岸是一望无际的油菜田,正值油菜开花的季节,放眼望去,遍野黄金。面对大自然展开的这幅美丽的画卷,我不由得陶醉了。”[来源:Zxxk.Com] (教师)这是一位中学生在作文中的描写,我们从中找一找,材料提到哪些自然资源?与我们的生活是不是关系密切? 自 主 学 习 出示学案,学生自学,教师巡回指导。 一、什么是自然资源 1.含义与范畴:自然资源是存在于自然界、能为人类提供福利的　物质　与　能量　,主要包括气候资源、　水　资源、　土地　资源、生物资源、　矿产　资源、海洋资源等。  2.主要特征:概念不是一成不变的;数量是巨大的,但又是　有限的　。  二、可再生资源和非可再生资源 1.分类:按照自然资源能否再生或　恢复　的特性,可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。  2.比较 分类 可再生资源 非可再生资源 特点 可以在较短时间内　更新　、　再生　,或者能够重复利用、循环使用  经人类开发利用后蕴藏量不断减少,在相当长的时间内不可能再生 利用 应有　计划　、有　限制　地加以开发利用  应尽可能综合利用,注意　节约　,避免浪费和破坏  举例 气候资源、生物资源、水资源和土地资源等 　矿产　资源  教 学 过 程 自 主 学 习 三、中国的矿产资源 1.矿产资源的分布 矿产资源 分布 油气资源 集中分布在东北、　华北　和　西北　地区  煤炭和铁矿资源 分布规