精品解析:【省级联考】河南省2019届九年级普通高中招生考试模拟(二)语文试题

2019-06-05
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-模拟预测
学年 2019-2020
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 106 KB
发布时间 2019-06-05
更新时间 2026-04-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-06-05
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来源 学科网

内容正文:

2019年河南省普通高中招生考试 语文模拟试卷(二) 1. 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( ) A. 应当/答应 强制/强身健体 崭露头角/锋芒毕露 B. 发酵/咆哮 绮丽/犄角之势 风驰电掣/提纲挈领 C. 着凉/着迷 否定/否极泰来 度日如年/度德量力 D. 辍学/点缀 赡养/瞻前顾后 众口铄金/闪烁其词 2. 下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 告罄 妖娆 大拇指 恪尽职守 挺而走险 B. 博弈 惘然 渡假村 黎民百姓 面面相觑 C. 筹划 睿智 黄梁梦 物是人非 再接再励 D. 狡黠 星辰 里程碑 无与伦比 断章取义 3. 古诗文默写。 (1)蒹葭苍苍,白露为霜。____________,________。 (2)陶渊明在《桃花源记》中用“_______,_________”来描写桃花源人的精神面貌。 (3)面对历史遗迹,诗人常常感慨万千。杜牧在《赤壁》中借“_______,_____”抒发了自己英雄无用武之地的郁郁不平;张养浩在《山坡羊·渣关怀古》中用“_________,________”表达了对劳动人民的深切同情。 4. 名著阅读。 (1)简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊四次出海经历中的任意两次,写出他前往地点及途中遭遇。 (2)在《钢铁是怎样炼成》中,保尔共有“四次面临死亡”的经历。请你任选其中两次,用简要的语言概括。 5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 命运总是与你一同存在。①__,虽然有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候,②____;在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得的就越丰硕。因此,你一生的意义就在于:运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。 6. 阅读下面材料,按要求答题。 【材料一】2017年3月30日,即农历三月初三,2017丁酉年黄帝故里拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里景区隆重举行。有来自40多个国家和地区的8000多位华人华侨参加了今年的黄帝故里拜祖大典。 今年黄帝故里拜祖大典的主题持续保持为“同根同祖同源,和平和睦和谐”。“年轻的时候忙于打拼,现在退休了,可以来寻根拜祖,思考自己从哪里来。”站在河南新郑黄帝故里拜祖广场前,年过七旬的美国南加州世界广东同乡会会长陈灿培如是说。“参加这样的洁动,可以让很多人特别是海外华侨常回家看看。”美国河南联合总商会会长王力军这样理解。 民间有流传千年的“三月三、拜轩辕”的习俗,到2006年升格为“黄帝故里拜祖大典”。从2006年至今的10年间,有近30位国家领导人参加大典;更有近10万人现现场参加大典典礼,共襄盛举。 【材料二】地处中华腹地的河南省郑州市,是中华人文始祖轩辕黄帝的故里,北临黄河,西依嵩山,东南接黄淮平原,是中华民族形成发展的核心地区,也是我国重要的区域性中心城市。近年来,郑州市充分挖掘深厚的中原历史文化资源,把传统大典文化与现代文明建设相结合,历时11年,把黄帝故里打造成世界华人心目中的“拜祖圣地”、中华民族的精神家园,为实现中华民族伟大复兴的中国梦发挥了重要的助推作用。 【材料三】黄帝故里景区位于河南省郑州市新郑市轩辕路。新郑黄帝故里拜祖大典是第一批国家级非物质文化保护遗产。近年来,新郑市人民政府对黄帝故里景区进行了扩建。扩建后的黄帝故里景区共分五个区域:广扬区、故里祠区、鼎坛区、艺术苑区、轩辕丘区。 (1)请用一句话概括材料一这则新闻的主要内容。 (2)材料一的内容印证了材料二中的哪一句话? (3)郑州市围绕黄帝故里挖掘出了深厚的中原历史文化资源。请从以上三则材料中各举一例。 阅读下文,完成小题 最后的牵手 雷抒雁 ⑴这一次,是他的手握在她的手里。 ⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手:灰黄的皮肤,像是陈年的黄纸,上边满是渍一般的斑点;不安分的筋,暴露着,略略使皮与指骨间,有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。 ⑶可是,母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然,她感到那手在自己手心动了一下,便放松了它。那手立即像渴望自由的鸟,轻轻地转动一下,反握住她的手。 ⑷“要喝水吗?”她贴近他的脸低声地问。 ⑸A父亲不回答,只是无力地拉着母亲的手。母亲知道,他实在是没有力量了,从那手上她已感到,生命准备从这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解,她随着那手的意愿,追寻着那手细微的指向,轻轻地向他身边移动着。到了胸前,她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边,那手指似乎还在命令:前进!不要停下来。 ⑹

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