人教版《道德与法治》八年级 下册8.2 公平正义的守护24PPT

第八课 维护公平正义 第二框 公平正义的守护 1、如何坚守公平？ 2、怎样面对生活中的不公平现象？ 3、我们可以从哪些角度来保障公平？ 4、怎样守护正义？ 5、国家推进司法改革的目的和要求是什么？ 6、司法改革对司法机关的要求是什么？ 7、你知道哪些求助热线电话？ 自学问题 如果遇到“不公平”的事你会怎么办？ 1.以小组为单位，描述自己经历过或看到过不公平的事，并谈当时感受 2.小组成员进行交流讨论：遇到不公平的情形应该怎样做？ 3.每个小组选出一名代表，进行汇报主要观点。 1、如何坚守 ？ 1.个人维护公平 利益 冲突 遭遇 不公平 个人 维护 公平 我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世 才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境 要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境 国家司法救助的对象包括： 刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的； 追索赡养费、扶养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；等等。 制度保障公平 国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》规定：推进义务教育学校标准化建设。省级政府要依据国家普通中小学校建设标准和本省（区、市）标准，为农村中小学配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材---要采取学校扩建改造和学生合理分流等措施，解决县镇“大校额”、“大班额”问题。 要公平地对待每个人， 保障每个人得到他应得的 在规定权利义务、分配社会资源时 要公平地对待当事人， 切实维护其合法权益 在解决纠纷、化解矛盾时 制 度 保障公平 立法 司法 1、如何坚守 ？ 2.制度保障公平 高考制度 医疗、司法体制改革 完善最低生活保障制度 改革收入分配制度 就 餐 网 购 班级卫生 制度维护公平 探究与分享 你从三名司机的行为中学到了什么？ 教学目标 视频析理 1.个人守护正义 P115 个人 守护正义 敢于斗争 相信正义必胜 见义勇为 讲究策略 寻找有效方法 见义智为 见义智为方法：前提：不伤害自己 做法：及时拨打110 大声呼救 记住歹徒相貌和去向、 与犯罪分子巧妙周旋 类型 号码 类型 号码 类型 号码 报警 法律咨询 环保投诉举报 火警 铁路客服 城市管理服务 急救 市民服务 食品药品投诉举报 交警 质量技术监督 消费者投诉举报 教学目标 方法技能 110 119 120 122 12348 12306 12345 12365 12369 12319 12331 12315 你能说出一些常用的维护正义的电话号码吗？ P115 思考： 1.司法机关如何行使职权捍卫 社会公平正义？ 2.国家如何实现司法正义？ 视频《为了公平正义》 教学目标 漫画有理 需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正 赏漫画，说道理：图中的审判员是否需要回避？为什么？ 最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度的若干规定》。审判人员具有以下情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的，本人或者其近亲属与本案有利害关系的，等等 《民事诉讼法》第45条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。《民事诉讼法》规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系，可能影响对案件的公正审理的 教学目标 漫画析理 2.司法维护正义 P116 01 02 司 法 维护正义 司法机关 国 家 以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正 推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，让人民群众感受到公平公正 3.实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任 P117 公平正义 人类追求 国家、社会和全体公民 法治社会 点滴做起，共建共享 永恒目标 核心价值 美好社会 共同责任 法 德 依 治国 以 治国 安天下 润人心 教学目标 阅读感悟 P117 教学目标 板书设计 坚守公平 个人维护公平：公平之心为人处世 合情合理谋求公平 公平正义的 守护 守护正义 制度保障公平：科学立法 公正司法 司法维护正义：司法机关：过程 和结果合法、公正