江苏省蒋王中学2018-2019学年高二6月月考历史试题（扫描版，无答案）

蒋王中学高二历史5月测试 本试卷分第|卷(选择題)和第.(非选择题两部分。满分120分,考试时间100分钟 第|卷(选择题共60分) 、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的。 1.侯外庐在《中国思想通史》中说:“在周公封国的时代,不是后世所谓的“封建’,而 是指古代如罗马式的殖民。”对此理解最为正确的是 A.强调周公是分封制的首创者 B.强调分封制对扩大西周疆域的作用 C.强调分封的含义是封邦建国 D.强调分封制对后世封建制度的影响 2.西周时官员任命和诸侯分封均有一个正式而隆重的册命仪式。在册命时,周王让史官当 众宣读册命书,并把册命书交与受命官员。周王反复强调“勿废朕令”,官员和诸侯也表 态要“万年永保臣天子”。这表明西周时期() A.选官制度与血缘关系紧密结合B.产生了维护等级的儒家伦理思想 C.君臣关系包含了权利义务内容D.出现了高度集权的地方行政体制 3.纵贯北京城的中轴线可以说是“中”字的“|”,而方方正正的紫禁城就是“中”字的 “口”,中轴线穿过紫禁城就组成了中国的“中”字。美国首都华盛顿的正中也有一条中 心线,连接林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、国会山,而与其相交的是一小横,即杰弗逊纪念 堂到白宫,组成的是“十”字架。这两种建筑 A.隐含了以统一为中心的意识 B.体现了各自的历史文化信仰 C.反映了专制至上的设计理念 D.说明了东西文化的相互融合 4.传统观点认为,秦二世而亡缘于暴政。后来有研究者认为秦朝社会变革力度远超人们的 心理承受能力,导致帝王、群卿乃至庶人都处于恐惧之中而又没有合理的消解渠道、是压 倒秦朝的最后一根稻草:又有学者提出,秦朝制度抑制了多元文化的发展,没有得到中原 以及关东人士的认同,遭反抗以至亡国。据此可知,关于秦二世而亡的认识 A.后期学者研究比传统观点可信 B.只能有一种正确合理的解释 C.随着研究视角拓展而趋于全面 D.缺少对古代其他王朝的观察 5.宋代常出现“冲龄即位”的幼主,后妃垂帘听政成为权宜之计,一旦皇帝长大成人,具备 亲政能力,士大夫便集体制造强大的舆论压力,迫使后妃撤帘归政,使政权交接顺利完成。 这反映了宋代 A.舆论监督有效防止外戚干政 B.集体统治有利于政治平稳过渡 C.分散相权适应了君主专制的需要 D.文官政治对皇权的有力维护 6.1941年中共