苏教版高中语文选修《史记选读》之《高祖本纪》 课件 (共68张)

高祖本纪 不虚美 不隐恶 教学目标： 1.了解《史记》中本纪的形式。 2.疏通字词掌握文章内容,了解刘邦的事迹及品质。 3.了解本文体现出的不虚美,不隐恶及互见法的史家传统 纪传体: 指以人物传记为中心的史书体裁，始创于司马迁的《史记》。《史记》由“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分组成，其中“本纪”、“世家”、“列传”都是人物传记。后来班固《汉书》去掉“世家”并入“传”，这样就只有“纪”、“传”两种了。后世由此称以人物传记为中心的史书体裁为纪传体。 本纪：纪传体史书中帝王的传记。 世家：主要是诸侯传记。 列传：主要是人臣传记，或者其余有影响的人物，比如伍子胥列传，刺客列传 表：就是记录大事的年表，比如六国年表 书：主要是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章，比如历书，礼书，乐书等 请说说《鸿门宴》中刘邦的形象。 公元前206年12月，在鸿门举行宴会，即历史上著名的“鸿门宴”，这是刘、项两个军事集团的第一次正面交锋，并由此展开了长达5年的“楚汉之争”。在鸿门宴中，司马迁运用对比，利用矛盾冲突等多种手法，塑造了项羽、刘邦、范增、张良等人物形象，给我们留下了深刻的印象，鸿门宴中的刘邦坚决果断、能屈能伸、狡诈多端、圆滑机警、能言善变、礼仪备至。 《太史公自序》说：“子羽暴虐，汉行功德；愤发蜀汉，还定三秦；诛籍业帝，天下惟宁；改制易俗，作《高祖本纪》第八。”根据这个精神，司马迁在《高祖本纪》中记述了刘邦推翻秦朝、战胜项羽、建立汉朝的全部过程，肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。 今天我们来学习司马迁专门为这位汉代开国皇帝写的传记《高祖本纪》，更深地了解高祖其人，进一步熟悉《史记》刻画人物的方法。 整体感知： 一（1—4 ）： 总体介绍刘邦（姓氏、籍贯、出生、家庭、年轻时种种行事）。 二（5—17 ）： 建功立业(入关灭秦，打败项羽，建立帝业)。 三（18—20 ）： 称帝之后（未央宫噱父，高祖还乡，高祖之死）。 1、高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂产高祖。（高祖之生） 　 2、高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如