议论文写作训练及讲评 课件 (共34张)

2019-06-04
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 写作
使用场景 高考复习
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.05 MB
发布时间 2019-06-04
更新时间 2019-06-04
作者 英语原创精品资料
品牌系列 -
审核时间 2019-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10665281.html
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来源 学科网

内容正文:

议论文写作训练及讲评 第一次训练 题目:“苦难”指痛苦和灾难,请以“苦难的价值”为题,写一篇文章。 习作中的问题 审题 议论文三要素 审题与选择合适的事例 “苦难”是什么? “苦难的价值”,如何定位? 痛苦 灾难 + 1.苦难本身就是一种人生的历练 2.苦难是催化剂,激发坚毅的人迎难而上,坚持取得成功。(是外因,需要有内因才能起作用。并非经历苦难都能成功) * 在例证的选择上,下列哪些比较恰当? 1.与父母爬山锻炼了我的意志 2.司马迁受“宫刑”后更发奋著《史记》 3.住院治疗高烧,我熬过来了 4.高一军训 5.海伦凯勒、张海迪、霍金、刘伟,用意志抗击身残的缺陷,最终赢得事业的成功和人们的尊敬。 6.元人软硬兼施,文天祥在狱中坚守自己不变节。 7.爱迪生试验了百次都不放弃,最终成功发明灯泡 8.常年体育锻炼 9.唐山、汶川、舟曲地震,人们众志成城,重建家园 10. 双耳失聪并未阻碍贝多芬创作出更杰出的乐曲 11.丑小鸭受尽鄙视与嘲笑,但最后却变成美丽的天鹅 习作中的普遍问题 论点 没有明确的论点——我在你的文章里找不到一句话可以作为中心论点。 有论点,但不明确 “苦难的价值取决于受难者本身。” 论据 1)叙述和描写所占比重太大(如《唐山大地震》、《阿凡达》剧情;海伦如何艰难地学习交流和写字) 2)事例要围绕论点展开议论,要扣住“点”(这个人所经历的是怎样一种“苦难”?苦难给他的“价值”在哪里?) 3)事例间要有由浅入深或相互补充的逻辑关系,不要重复叠加(先写苦难激发张海迪奋斗意志取得成功;又写苦难令桑兰坚毅面对现实,开辟出一条新的人生道路——都是残疾人的苦难,都是中国女性) 论证 议论文三要素 论点:对所论述问题的见解和主张。 分论点 论点位置 论点要求:鲜明、准确、概括 论据 论证结构 类型:事实论据 + 道理论据 议论写事例(张优李博文李亦凡王雨晴) 叠用事例(肖剑锋) 论证 论证方法:A.例证法 B.喻证法 (董乔一王迪李晓寒) C.对比论证 D.引证法 论证过程 论证过程(即行文思路、布局谋篇) 存在的普遍问题: 没有层次结构感,议论比较混乱 如何布局:议论文常见的几种结构? 如何谋篇

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