人教版九年级上册化学2.1空气(第一课时)教案

一、教学时间： 年 月 日 星期 二、教学课题： 课题1 空气 三、教材分析： （一）学习目标： 1、知识与技能： (1)了解空气的主要成分 (2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物 2、过程与方法： (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成 (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； 3、情感、态度与价值观： 保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和强烈的探索欲，进一步发展对化学学习的兴趣 （二）教学重点 空气的组成，在空气中氧气含量的测定 （3） 教学难点 通过实验探究空气的组成 4、 学习指导： 讲演法、讨论法等 五、教学设计： （一）教具使用：教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材，多媒体 （二）教学程序及时间分配： 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 提 创 出 设 问 情 题 境 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的? 创设和谐、轻松的学习氛围，培养学生学习化学的兴趣。 实 验 导 学 探 究 原 理 (过渡) 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。 (展示) [实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题： (投影) 1、有关仪器的名称； 2、集气瓶中有物质吗? 3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 抢答有关问题。 连接装置，进行实验， 观察现象并及时记录。 通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败。 观 察 记 录 分 析 讨 论 (提问) 你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。 引导学生从两方面来分析： 1、实验成功，描述现象； 2、实验失败，寻找原因。 （小结） 由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。 1、描述实验现象； 2、小结并交流成功的 经验； 3、寻找并分