北师大版九年级历史上册第20课第二次工业革命教案

初 三(上) 历史学科学习指导案 年 月 日 课 题 第20课、第二次工业革命 课型 新授 课时 1 教材分析 19世界下半叶开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。在电气时代的新变化模块，主要讲述了中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。 学情分析 知识内容相对较少，但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材，有一定的合作学习能力。 课程目标 知识与能力； 了解第二次科技革命的条件、成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。 总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。 过程与方法： 分小组自学，选出擂主小组,小组互问互答竞赛，评比各小组的分数;综合知识体系，讨论第二次工业革命给人类带来的巨大影响。 情感态度与价值观： 学习发明家的创新精神，并认识发明创造就在我身边，培养学生热爱科学的精神，懂得科学技术是第一生产力，工业革命给人类和各个领域都带来了巨大的变化。 学习重点 电气时代的到来促进世界联系更加紧密 学习难点 第二次工业革命的后果 教具准备 多媒体,学案 学习过程 学习内容 教师指导 学习形式 时间 导入 相信在中国大家都听说过“天才，就是百分之九十九的汗水再加上百分之一的灵感”这样的一句话吧，没错，只要是接受过九年制义务教育的人，应该都能够认出这句话是美国伟大的发明家爱迪生所说。 一、电的发现与应用 思考：“什么是第二次工业革命” 将世界由“蒸汽时代”推进到“电气时代”。 背景教学 发问 ⒈发源地、中心：美国和德国 ⒉开始标志 ⒊成就 情景导入 自由回答 小组合作 分析问题 5 学习过程 学习内容 教师指导 学习形式 时间 设问：为什么电力能被广泛应用并最终取代蒸汽动力？ 二、内燃机的发明与应用 第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？使用的是什么动力机？ （一）、学生分组自学 内燃的发明与改进 第二次工业革命是划分两个时代的革命 要求 守擂小组自由组成6-8人 准备回答问题 攻擂小由六个小组余下的同学组成准备提出问题 （二）、小组间互问互答 主要知识点如下 重要的发明与创造 卡尔·本茨：设计并制造出