教科版高中物理选修3-5 第4章第4节实物粒子的波粒二象性(共29张PPT)

2019-06-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高二
章节 4. 实物粒子的波粒二象性
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.01 MB
发布时间 2019-06-02
更新时间 2019-06-02
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-06-02
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来源 学科网

内容正文:

实物粒子的波粒二象性 一、光的波粒二象性 19 世纪后半期,电磁理论成功地解释了光的干 涉、衍射、偏振等现象,建立了光的波动图象, 但到了廿世纪初,人们为解释光电效应、康普顿效应,又不得不将光当作微粒来处理。尤其爱因斯坦提出了光子的概念,建立了 的关系后,更使人认识到光是具有波粒二象性的东西。 引言:半经典半量子的玻尔理论存在局限,看来是建立新理论的候了,但新理论是什么呢? 波动性--它能在空间表现出干涉、衍射等波动现 象,具有一定的波长、频率。 光子 波动 光的波粒二象性引起了法国Lous De Broglie的思考 ---世界真奇妙 粒子性--是指它具有集中的不可分割的性质。一 颗光子就是集中的不可分割的一颗,它具有能 量( )、动量与质量。 Z X Y 如此截然不同的图象却集中于一体, 很难想象! 德布罗意觉得自然界在很多方面是对称的,但整个世纪以来,人们对光的研究是否过多地注意到了它们的波动性;而对实物粒子(静止 质量不为零的微观粒子及由它们组成的实物)的研究,又是否把粒子的图象想得过多而忽略了它们的波的图象呢!1922年他的这种思想进一步升华,经再三思考,1924年,De Broglie在他的博士论文“量子论研究”中,大胆地提出了如下假设: 不仅辐射具有二象性,而且一切实物粒子 也具有二象性。 二、德布罗意假设 、德布罗意波 1、德布罗意假设 事实上德布罗意提出以上想法后,也没有被大家接受, 直到他的导师朗之万将其论文的复制品交给爱因斯坦, 爱因斯坦称赞他“揭开 了大幕的一角”才引起学术界的 重视,并研究如何从实验上去验证。 从经典物理看来,简直是荒谬和不可思议,看来 提出这种想法没有一定的气魄是不行的。德布罗 意回忆说:“我当时只不过是一种想法,不过尚 没有诞生,而且觉得这种想法不敢讲出去”。 但什么是德布罗意波呢?---不到火候不揭锅! 注意:这一假设建立了对实物粒子的一种新的图象,这种图象既允许它.表现微粒性,又允许它表现出波动性。这种波称为“物质波”或“德布罗波”。 1、光子的波粒二象性 2、德布罗意波 粒子性 波动性 (具有能量) (具有频率) (具有动量) 光子的波动性二者通过 h来联系 推广: 实物粒子也具有波粒二象性 h 2、实物粒子的波粒二象性 质量为m

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