安徽省蚌埠第二中学2019届高三最后一卷语文试题（图片版）

蚌埠二中 2019 届高三 后一卷 语文参考答案 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分） 1．B（A 项，从第一段看主要是因为缺少对历史本质的深入关照；C 项，以偏概全；D 项，曲解文意，“对 人性、人情的书写”也可能会“单薄、生硬”“观念化”） 2．B（此段中外成功的科幻作品之间不是对比论证，都是为了体现科学之美） 3．C（推断错误，据论证思路，“……叙事技巧到位……”即“叙事能力”方面的正面例证；“未能展开宏 大叙事”是“价值观念问题方面的原因”） （二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分） 4．A（"外卖成了都市年轻人主流的饮食方式"是作者的观点，并非《2017 年中国外卖发展研究报告》的结 论。） 5．B（材料二第二图，增速虽下降，但用户规模仍在增加。） 6．（6 分） 利：（1）为人们提供方便快捷的餐饮服务 （2） 口味丰富多样，专业化强 （3）减轻家务负担 弊：（1）削弱传统饮食文化中的精神文化内涵，即淡化了血缘亲属关系和家庭观念。 （2）忽视食材、顺序、餐具，未能满足人们的审美与礼节需求。 （3）无法体现传统烹饪中的精华 （4）导致人们对食物的敬畏逐渐消失。 （每点 1 分，各答三点即可） （三）文学类文本阅读 7.（3 分）D（"先叙后议"错误。） 8.（6 分）①兴奋欣喜。在青藏路上追赶火车，感受力量和速度的冲击，因新事物出现而激动。②眷恋忧 虑。停宿纳木措湖边，选择的理性与本能的感性带来撕裂的隐痛，为遭逢现代文明的古老文化担忧。③欢 快高亢。回到青藏线上，清醒地认识到现代文明的发展不可逆转，以积极的态度迎接变化。（答对一点得 2 分。） 9.（6 分）①写徒步翻山，用过去的落后与现在的发达对比，表达对现代文明的期盼和赞美；②写美国的 经历，为青藏高原通火车做铺垫，表达变化之快令人惊喜；③写小说的内容，虚实结合，突出新事物给现 实世界与人的内心带来的深刻变化。（答对一点得 2 分。） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 10.D（该断句题注意以下几点：“事”为“侍奉”之意，王世良侍奉继母梁氏，应在“事”前断开，排除 A 项；“再三不许”的主语是文宣帝，且与后文“乃许之”相照应，因而“再三”前应 断开，排除 B 项；“见 其毁瘠”的主语是“文宣”，因而在“文宣”前断开，排除 C 项。） 11.B（河右，河西的别称，古代泛指黄河以西的地区。） 12.D（“孝昭帝即位后……被派到地方担任长官”，从后文“及武成帝初，……出为豫州道行台、豫州刺史” 可知，王士良出京担任地方官是在武成帝初年。） 13．（10 分） (1)王士良同尚书令王高睿、太常卿崔昴分别到地方巡视（搜访人才），只要是有微小善行的人，没有不让 皇帝知晓的。（“行”，巡行，巡视；“但”，只要；“一介”常见的意思是“一个”，但在“一介之善者”的 语境中意为“微小”；“闻”使动用法，每点 1分，句意 1分。） (2)王士良离开故乡已经很久，（此次任职）能够回到故乡，还健在的老人和过去的朋友，远近的人都以 他为荣。（“去”，离开；“临”意为“到”“回到”；“耆老”意为“老人”；“耆老故人犹有存者”为定语后 置句。每点 1 分，句意 1分。） 【参考译文】 王士良，字君明，他的祖先是太原晋阳人，后因西晋八王之乱，避难到了凉州。北魏太武帝平定沮渠 氏，他的曾祖王景仁归附魏朝，担任敦煌镇将。祖父王公礼，（担任）平城镇司马，于是全家在代郡安家。 父亲王延，官至兰陵郡守。王士良少年时就行事谨慎，不胡乱结交朋友。北魏孝庄帝末年，尔朱仲远启奏 让（王士良）担任府参军事。（王士良）先后任大行台郎中、谏议大夫，封爵石门县男。后来（尔朱仲远） 与纥豆陵步藩交战，战败，（王士良）被纥豆陵步藩俘获，于是就留在河西。（纥豆陵步藩战死后，纥豆陵 伊利做了河西统帅。）纥豆陵伊利钦佩王士良的才气，提拔他做右丞，并把孙女嫁给他。王士良已经婚配， 便能够尽力谏言，他于是对（纥豆陵伊利）晓以利害祸福（劝其投降），伊利等随即归附北魏。朝廷嘉奖 王士良，给他进爵为晋阳县子，不久又进爵为琅琊县侯，授太中大夫、右将军的官职，外派担任殷州车骑 府司马。东魏迁徙到邺后，（在邺）设置京畿府，王士良专门掌管兵马。当时齐文襄为大都督，任命王士 良为司马，兼任外兵参军。不久升迁为长史，加任安西将军，封爵位为符垒县侯。齐文宣登上王位，王士 良入朝担任给事黄门侍郎，兼任中书舍人，仍然掌管并州兵马事务。不久（朝廷）授予他骠骑将军、尚书 吏部郎中的职位。不久，入朝廷担任侍中，转任殿中尚书。不久，又担任侍中、吏部尚书。王士良年少的 时候父母双亡，侍奉继母梁氏以孝闻名