2019年秋人教部编版九年级上学期道德与法治课件：6.1 正视发展挑战(共21张PPT)

新课导入 恩格斯说:“我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。” 结合同学们搜集的图片,谈谈你们对这句话的理解? 环节一 人口之“数量”与“结构” 环节一：人口之“数量”与“结构” 数字的背后 图1:我国人口数量变化（1978-2016） 图2:中国与他国人均受教育年限对比（2015年） 环节一：人口之“数量”与“结构” 数字的背后 以上四幅图片中的数据反映了我国人口面临着哪些挑战? 图3:中国1994和2014年各年龄段人口结构分布 图4:中国2016年人口性别、城乡结构分布 环节一：人口之“数量”与“结构” 数字的背后 我国的人口问题 重要国情:我国是世界上人口最多的国家。 基本特点:人口基数大,人口素质偏低。 新特点:增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、 性别比失衡、城乡分布不均衡、 “独生子女”社会问题凸显等。 环节一：人口之“数量”与“结构” 小组讨论 （1）这些人口问题对我国经济社会的发展， 对我们的生活会产生什么危害？ （2）国家采取了哪些措施，取得了哪些成效？ 环节一：人口之“数量”与“结构” 教师小结 人口基数大 影响经济社会发展、人民生活、环境 推行计划生育政策 人口新特点 影响未来发展潜力 推行全面二孩政策 环节一：人口之“数量”与“结构” 思考辩论 面临着人口增长趋缓、老龄化严重的问题，有网友认为应该取消计划生育政策，全面放开生育，你对此怎么看？ 环节一：人口之“数量”与“结构” 教师小结 人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。 在未来相当长时期内，我国人口众多的国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。 计划生育政策必须长期坚持。 环节二 资源之“丰富”与“拮据” 环节二：资源之“丰富”和“拮据” 资源问题面面观之白鳍豚的故事 2018年6月2日，中科院水生所研究员刘仁俊登上央视《朗读者》，讲述他与“淇淇”的故事。被称为“长江女神”的白鳍豚是我国特有的淡水鲸类，仅产于长江中下游。 几千万年以前，它们就生活在长江，被称为“活化石”。长期以来，由于人类活动增加及活动不当，白鳍豚大量锐减。2002年，“淇淇”孤独地离开了这个世界。之