人教版九年级物理导学课件：13.3比热容(共29张PPT)

第十三章 第3节 比热容 比热容 图13.3-1 质量 实验：探究比较不同物质的吸热能力。(如图13.3－1) 1．方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与________和____________有关，我们要探究吸收热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制____________、__________________ 相同，这种方法叫______________。 升高的温度 控制变量法 升高的温度 质量 比热容 2．器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题。 (1)需要哪些器材？说出你的理由？需要测量哪些物理量？ (2)热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？ (3)数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ 器材：烧杯，相同质量、初温相同的水和食用油，相同规格的电 加热器，停表，温度计。　 理由：温度计测温度，停表记录时间，保证水和食用油质量相同， 使用相同规格的电加热器是为保证加热源相同。 需测量的物理量：加热时间、物质的末温。 吸收热量。 通过比较加热时间来知道吸热多少。 请根据表中的实验记录回答： (1)比较1、2记录，得出的结论是_________________________________________________________。 (2)比较3、4记录，得出的结论是_________________________________________________________。 (3)比较1、3记录，得出的结论是_________________________________________________________。 (4)综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与__________、___________、____________有关。 (5)该同学在本次实验中用到的研究方法是______________________。 比热容 3．进行实验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表中。 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同 同种物质升高相同温度，质量越大，吸收热量越多 相同质量的同种物质，升高的温度越多，吸收热量越多 质量 升高的温度 物质的种类 控制变量法、转化法 比热容 4．交流实验数据，说出