课件 2.1 大自然的语言-语文八年级下册（部编版课件）

大自然的语言 讲师：李梅 明确目标 学习目标 1.了解说明文的知识，掌握说明事物的方法。 2.理解本文说明的内容，尊重大自然的规律，培养热爱大自然的感情。 3.学习运用生动形象的语言说明、介绍事物。 课前解疑 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。既可以说明客观事物，也可以阐释抽象事理。 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较等。 竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。他曾领导创建我国第一个气象研究所和首批气象台站，创建了我国第一个地学系，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 思考探究 第1自然段：描写一年四季的物候现象。 第2自然段：举例说明什么是大自然的语言。 第3自然段：介绍什么是物候和物候学。 第一部分（l-3）：说明什么是物候和物候学。 第1自然段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？ 第一自然段主要描写了一年四季丰富的物候现象。本段是按春- 夏-秋-冬的时间顺序来写的。课文中有表示时间顺序的词语：“立春过后” —“再过两个月”—“不久”—“于是转入”—“到了秋天”—“寒冬”。 第1自然段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。说明文也是需要形象说明的，如果我们将说明融于生动的描写之中，可以达到准确又形象的说明效果，使读者更容易理解。 第2自然段是按什么顺序说明的？ 按时间顺序来说明什么是大自然的语言。 本段扣住草木荣枯，候鸟去来等自然现象，运用举例子的说明方法和拟人的修辞手法，举“杏花开了”“桃花开了”“布谷鸟开始唱歌”三个例子，先写开花早的杏花、再写桃花，再写布谷鸟，从“植物”写到“动物”，最后才对“大自然的语言”作出诠释：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。 第3自然段介绍了什么是物候和物候学。 作者按照从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学的顺序，言之有序地介绍了什么是物候和物候学。 第二部分（4、5）：说明物候研究对于农业的重要性。 第4自然段：介绍物候观测的手段和物候观测对于农业的重要性。 第5自然段：从反面举例说明物候观测对农业生产的重要性。