课件 2.2 阿西莫夫短文两篇-语文八年级下册（部编版课件）

阿西莫夫短文两篇 讲师：李梅 明确目标 学习目标 1.学习运用逻辑顺序条理清楚、层次分明地说明事理。 2.体会本文使用多种说明方法，运用通俗易懂的语言使深奥的知识变得浅显易懂的特点。 3.培养从不同角度思考问题的思维意识。 3 课前解疑 雨果奖 刘慈欣《三体》 阿西莫夫（1920-1992），美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》等。 思考探究 《恐龙无处不有》的结构 第一部分(1)：用“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响” 这一观点引出说明内容。 第二部分(2-14)：阐述说明内容。先用在南极发现恐龙化石说明恐龙无处不有，再由“恐龙无处不有”这一发现推出原因：大陆板块原本是一体的。 第三部分(15)：以“南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。 文章开篇提出科学领域之间是紧密相连的，可能相互启发，以引起读者的兴趣；然后举南极发现恐龙化石的例子，提出寒冷的气候不适应恐龙的生活，恐龙是如何越过大洋到另一个大陆去的问题。围绕这个问题，引出板块构造理论，说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，得出在南极发现恐龙化石这一事实的原因，为板块构造理论说提供了有力证明。 9 《被压扁的沙子》的结构 第一部分（1-4）：提出针对6500万年前恐龙灭绝的两种对立的理论——“撞击说”和“火山说”。 第二部分（5-17）：通过对斯石英的成因分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 第二部分第一层（5、6）：说明关于恐龙灭绝的原因不仅仅是一个学术问题，我们以后也许还会遇到这种情况，因此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。 第二部分第二层（7-10）：说明1961年一位苏联科学家发现了“斯石英”，并且介绍了它的性质，为下文证明“撞击说”奠定了基础。 第二部分第三层（11-13）：说明斯石英在自然界中也是可以存在的，只出现在沙子被强烈挤压的地方。由此推断出撞击可以产生斯石英。接着证明，火山喷发是不会产生斯石英的，进一步证实了“撞击说”。 第二部分第四层（14-17）：举科研人员研究新墨西哥州拉顿地区的岩层的例子，进一步证明“在斯石英出现的地方肯