2019年高考考前押题密卷-语文

高三语文 第 1 页（共 5 页） 2019 年高考考前押题密卷 高三语文·全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 A C C A D A C D B B D A C 1．A 【解析】B 项，“绿色技术的创新促进与绿色金融的融合”错误，由第三段可知，绿色技术、绿色金 融之间是并列关系，不是条件关系。C 项，“把损害群众健康的环境问题摆在首位”曲解文意，原文是“把 解决损害群众健康的突出环境问题摆在重要位置”。D 项，“具有中国特色的自然保护地体系已经形成” 变未然为已然，由最后一段可知，形成具有中国特色的自然保护地体系是一系列安排后要达到的目标。 2．C 【解析】C 项，“把山水林田湖草是一个生命共同体作为论证的依据”错误，第六段强调的是在具体 实施保护时要全面考虑，而第七段讲的是从国家层面实施生态环境监管，前者不是后者的论据。 3．C 【解析】C 项，“就会造成生态系统的破坏”说法绝对，原文是“就很可能顾此失彼，最终造成生态 的系统性破坏”。 4．A 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A 项，曲解文意，在材料一中，原文的表述是“为实 现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供可靠保证的指导思想”。 5．D 【解析】本题考查概括中心意思的能力。D 项，张冠李戴，“形成政府、社会和市民之间的良性互动 协作机制”是“共建”的内容。 6．①提高城乡居民的最低生活保障金，确保解决贫困人群的温饱问题；②完善城乡社区的基础设施；③加强城 乡社区的环境综合治理，如垃圾收集、污水排放、噪声污染等；④强化社区风险防范预案管理，如提高对自 然灾害、事故灾害、公共卫生事件等的预防和处置能力；⑤打造共建、共治、共享的社区治理格局。（答出 任意一点给 2 分，答出两点给 3 分，答出三点给 5 分，答出四点给 6 分） 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先要找到答题区间，即信息所在的语段，然后 归纳概括。本题涉及的主要信息在材料三中，包括完善基础设施、加强环境综合治理、强化风险防范预案管 理等；另外在材料二和材料四中分别有提高城乡居民最低生活保障金及打造共建、共治、共享的社区治理格 局等信息。将这些信息提炼概括即可。 7．A 【解析】本题考查鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。A 项，“意外捡到一笔钱财”“侥 幸遇到某种发财的机缘”，于文无据。 8．①扈三爷借理发设局，到没有去过的理发店，免得被理发师认出，自己的计划落空。②让陌生的理发师 出丑，摆阔炫富，找乐子，抖威风，找刺激，获得满足感。（每点 3 分） 高三语文 第 2 页（共 5 页） 【解析】本题考查理解作品情节、内容的能力。理解小说中的情节或内容，可以从人物、主旨、环境及 结构四个方面考虑。 9．①他非常势利，见风使舵，看人下菜碟，缺少公平对待不同身份顾客的职业操守。②他对生活有清醒的 认识，作为小人物为了生活不能有个性；有胆识揭穿扈三爷寻求“满足感”的阴暗心理。③他有“拔腰 挺胸”、抬头做人、维护自我尊严的强烈愿望。 作者对剃头匠的态度：对他势利的性格持否定态度，表现出对此类人物的讽刺；对他“拔腰挺胸”、抬头 做人、维护自我尊严的人性显现持赞赏态度，表现出作者对人性的呼唤。（人物性格答出任意两点各 2 分，作者态度 2 分） 【解析】本题考查分析作品人物形象、体悟作者观点态度的能力。分析人物形象可以从人物的语言、行 为、心理以及故事情节、细节描写等方面归纳概括；也可以从次要人物的耳闻目睹或侧面描写的角度进 行分析。 10．C 【解析】本题考查文言断句的能力。“尊号”是“称”的宾语，且“尊号”指做皇帝，不能“改为光 禄勋”，排除 A、D 两项。“霸”即“孙霸”，是“子”的同位语，两者不能分开，排除 B、D 两项。 11．D 【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D 项，“掾”原为佐助的意思，后为副官佐 或官署属官的通称，如掾史、掾吏、掾属、掾佐等。 12．B 【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B 项，“假意恭维，貌合神离”曲解文意， 原文“吴景、孙贲迎置曲阿”意为吴景、孙贲将刘繇迎接安置到曲阿。 13．（1）州府征召安排他管理济南，济南相是中常侍的儿子，贪婪污秽不守法纪，刘繇上奏免除了此人官 职。（“辟”“秽”“循”各 1 分，“济南相中常侍子”判断句式 1 分，句意 1 分） （2）孙权曾设宴宴请群臣，因骑都尉虞翻酒醉冒犯不敬，盛怒之下要杀死虞翻，由于刘基极力劝谏，虞 翻才免去一死。（“尝”“忤”“甚盛”各 1 分，句意 2 分） 【解析】解答此题，要注重找准命题者所设置的采分点。一般来说，常在文言实词