山东省沂源县鲁村中学鲁教版（五四学制）六年级下学期语文学案：第3课 人生寓言 第二课时

初一语文人生寓言第二课时导学案 主备人：任颖 审核人： 唐加坤 唐传成 上课时间： 序号： 教学目标： 1、正确理解寓言的含义。 2、感受优美的语言，模仿文章美的表达。 3、正确地把握人生态度，对待人生际遇。 教学重点：理解寓言含义，学习精美的表达。。   教学难点：理解寓言含义。 学生准备：预习课文，自学生字、词语。 教师准备：多媒体课件 一、创设情境，激情导入 （一）导入新课 同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。 （二）出示教学目标 （三）预习检测 掌握下列字词： 厄运（è）：不幸的命运。 二、初读课文，整体感知 学生自读课文，思考：这则寓言讲了一个什么故事? 三、精读课文，研读赏析 1. “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义? 2.思考①：王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化? 思考②： “我”是王子落难全过程的见证人，然而，厄运也落到的“我”的头上，这一情节说明了什么?  思考③：文章结尾给人怎样的启示?  只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗? 3.有感情地朗读课文，体会寓言的特点和寓意。 四、质疑问难 比较阅读 ：与《白兔和月亮》比较阅读。 教师引导学生辨析：两篇课文在表现主题、安排情节、表现手法、语言运用等方面，有什么异同？ 四、课堂总结： 1.学生谈收获。 2.教师结束语：    我们学习了两篇寓言故事，它们从不同的侧面告诉我们，应当怎样把握人生态度，对待人生际遇。在这里我要告诉你们：不计较得失，是最大的“得”；不计较得失的人，是最理智的人。我还要告诉你们，“塞翁失马，焉知非福”，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。愿同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全人格；藐视困难，直面人生。 五、布置作业： 从以下两个题目中任选一个作文： 《居安思危》 《在逆境中成长》 $$