专题14 中外制度史-2019年中考历史必考综合专题一网打尽

专题14　中外制度史 模块二　常考常新专题 1 一、中国古代政治制度 专题线索· 梳理 中国古代制度史 　 分类 制度 内　容 选拔 制度 禅让制 (传贤) 它是中国上古“五帝时代”(约公元前3076年—约公元前2029年)产生国家领导人的制度。形式上，禅让是在位君主自愿进行的，是为了让更贤能的人统治国家。禅让制后被禹的儿子夏启破坏，代之以家天下的世袭制 2 分类 制度 内　容 选拔 制度 世袭制 (传子) 始创于夏朝，从禹传位于启开始，王位世袭制就代替了禅让制，“公天下”也就变成了“家天下”。世袭制一般形式为父死子继或兄终弟及，一般是父死子继为多。这一制度延续到清朝，在辛亥革命中终结 科举制 (选官) 是通过分科考试的方法选拔官吏的制度，它强调以考试成绩作为选官的标准，淡化门第和出身。科举制度既是古代的教育制度(像高考制度)，又是古代的人才选拔(选官)制度(类似于现代的公务员考试) 3 地方 行政 管理 制度 的演变 西周的分封制 即古书上说的“封建”——分邦建国，天子与诸侯分治天下。周朝时分封制最为完善，西周统治者将姬姓子弟、功臣、先朝贵族等分封到各地做诸侯，建立诸侯国 秦推行郡县制 是继分封制后出现的一种地方行政管理制度。秦朝统一中国后，在全国范围内推行郡县制，具体做法是将全国分为若干郡，郡下设县，由郡统县 元推行省制 行省制是13世纪以来中国的主要地方行政制度。源于元朝，发展于明清，历经明清两代发展，奠定了中国地方行政管理体制的基础，最终影响了现代中国的行政体制。我国省级行政区划的设置起源于元朝 4 地方 行政 管理 制度 的演变 对边疆地区管 辖的特别行政 区划制度 汉设西域 都护 公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，西域(今新疆天山南北地区)正式归中央政府管辖 元设宣政院 为加强对西藏的管辖，元政府在中央设置宣政院，西藏为宣政院辖区。西藏成为元朝下辖的特别行政区，正式归中央政府管辖，成为中国领土不可分割的一部分 清设驻藏 大臣和 伊犁将军 (1)1727年，雍正帝时清朝开始设置驻藏大臣，代表中央政府长驻西藏，同达赖、班禅，共同管理西藏，加强了对西藏的管辖 (2)1762年，清政府在新疆地区设置伊犁将军，驻军设哨卡，加强了对西北地区的管理 5 丞相 制度 开始 丞相制度开始于秦朝，秦朝丞相为三公之一，协助皇帝处理政务 终结 明太祖朱元璋为加强专制主义中央集权，废除丞相，权分六部，彻底解除了相权对皇权的威胁。 专制 主义 中央 集权 制度 组成 专制主义中央集权制度由：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度等组成 演 化 阶段 时期 概况 理论 提出 战国 战国末期法家的代表人物韩非首先提出建立君主专制的中央集权制国家的理论，深受当时秦国的国君嬴政的赏识 制度 创建 秦朝 秦统一全国后，在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，通过“焚书坑儒”加强思想控制，建立起一整套中央集权制度 6 专制 主义 中央 集权 制度 演 化 制度 巩固 西汉 通过“推恩令”解决了王国问题，消除了地方对中央的威胁，巩固了中央集权；通过“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家的正统思想地位，实现了儒家思想与皇权的结合，借助儒家的思想主张，为专制主义中央集权寻找到了新的理论支撑，使中央集权制度得到巩固 制度 完善 隋唐 宋元 (1)推行三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序 (2)科举制的推行，使门第不高的而又有才能的寒门子弟能够参与政治，扩大了统治基础 (3)元朝在中央设中书省，为全国最高行政机构，保证了中央政令的畅通；在地方设行省，推行行省制度，对后世影响深远 制度 强化 明清 (1)明朝实行“八股取士”，推行特务政治，这是专制主义强化的突出表现 (2)雍正时增设“军机处”，使军权空前加强，形成极端的君主专制统治，专制主义中央集权达到顶峰 制度 终结 辛亥 革命 辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的君主专制中央集权政体，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。至此中央集权专制制度终结 7 二、中国古代教育制度——科举制度 概念 是通过分科考试的方法选拔官吏的制度，它强调以考试成绩作为选官的标准，淡化门第和出身。科举制度既是古代的教育制度(像高考制度)，又是古代的人才选拔(选官)制度(类似于现代的公务员考试)，是典型的“学而优则仕” 演变 过程 诞生 隋文帝时开始用分科考试的方法选拔官员，隋炀帝时正式设进士科，科举制正式诞生 完善 唐太宗时，扩充国学规模，设明经科；武则天首创殿试和武举，玄宗时把诗歌作为进士科考试的主要内容，促进了唐代诗歌的繁荣，科举制度得到完善 僵化 明清两朝科举考试主考“四书五经”且必须以朱熹的《四书集注》为标准答题，文体格式为“八股文