【省示范中学】江苏省涟水中学2018-2019学年高二5月月考生物试题（PDF版） (2份打包)

第 1 页 共 1 页 江苏省涟水中学 2018－2019 学年度第二学期高二年级阶段检测 生物试卷参考答案 一、单项选择题：（本大题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最 符合题意） 1-20 DAABC BDCBA BBBBB ABCAD 二、多项选择题：（本题包括5个小题，每小题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。 每题选对但不全的得1分，错选或不答的得0分） 21-25 AD ABD ACD ABC AC 三、非选择题（共 8 道题，除特殊说明外，每空 1 分） 26．（8分） （1）反射 突触 a、b、c（a、c） （2）基因的选择性表达 不能 酶的专一性 （3）乙酰胆碱受体 自身免疫 27.（8 分） （1）垂体 神经递质 （2）化学信号转化为电信号 （3）浆(效应 B细胞) 抗体 细胞 （4）ABD 28．（8 分） (1)神经递质 胰高血糖素 (2)血糖浓度变化和胰高血糖素可直接刺激胰岛 B 细胞分泌相关激素 (3)受体（或糖蛋白） 葡萄糖进入细胞并转化为脂肪 (4)高 葡萄糖刺激小肠 K 细胞分泌的 GIP 还能促进胰岛素分泌 (5)乙 29．（8 分） （1）生长素 促进细胞分裂 （2）抑制作用 促进作用(顺序不可颠倒) （3）①乙烯浓度和根的生长情况 ②除了无生长素，其余和实验组相同(取等量的根 尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中) ③乙烯多 抑制根的近地侧生长 30．（9 分） （1）竞争和捕食 偏高 （2）增长 b （3）绿藻 绿藻体内的藻毒素含量低 （4）抽样检测法 12 2.4×108 31．（8 分） （1）抗多聚半乳糖醛酸酶基因 SmaⅠ和 PstⅠ 3 （2）卡那霉素 （植物）细胞的全能性 （3） mRNA1 和 mRNA2 相结合 翻译（4）启动子 32．（8 分） （1） 1和 4 （2）（供体 1的）输卵管 透明带反应和卵细胞膜反应 早期的胚胎都处于游离状态 （3）使精子获能 （4） C （5） 促性腺激素 将内细胞团均等分割 33. (8分) （1） 4×106 （2）压力表的压力降为零 鉴别 纤维素 （3）移液枪(移液管) 甲 使菌液完全被培养基吸收 大 $$ 第 1 页 共 10 页 江苏省涟水中学 2018－2019 学年度第二学期高二年级阶段检测 生物试卷 2019.5 第Ⅰ卷（选择题，共 55 分） 一、单项选择题：（本大题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最 符合题意） 1．内环境的相对稳定对人体正常生命活动非常重要。下列说法正确的是 A．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的 B．在人体与生态系统中，稳态的维持都以反馈调节为基础，包括正反、馈和负反馈 C．稳态的实质是其化学成分和理化性质恒定不变 D．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 2．下列关于反射弧的叙述，正确的是 A．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B．反射弧中的感受器和效应器均分布于肌体同一组织或器官 C．只要有完整的反射弧，就一定产生反射活动 D．任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 3．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变 D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 4. 下左图是甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述正确的是 A．甲状腺激素作用的靶器官只有下丘脑和垂体 B．甲状腺激素分泌过程存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH 分泌增多，TSH 分泌减少 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，对过程①起促进作用，对过程②起抑制作用 5．上右图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是 A．当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加 B．上图可反映出激素的分泌具有分级调节的特点 C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 D．c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 6．有关人体水盐平衡调节的叙述中，正确的是 A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 B．水盐平衡调节通过神经—体液调节来完成的 第 2 页 共 10 页 C．抗利尿激素由垂体某些分泌细胞分泌释放 D．抗利尿激素的释放增加可使尿量增加 7. 下图为人体免疫系统清除流感病毒的部分过程示意图。下列相关叙述正确的是 A. 细胞甲为 B细胞，细胞甲、乙、丙都能接受抗原刺激 B. 细胞丙参与的免疫过程一定属于人体的特异性免疫 C. 与细胞乙相比，细胞丙的高尔基体和溶酶体都更发达 D. 细胞丙消化抗原—抗体得到的部分产