湖北省天门杭州华泰中学人教部编版八年级语文下册：第11课《核舟记》导学设计

课题：11、刻舟记 导学目标 1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 3、激情展示，阳光参与。了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 导学重点 熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 导学难点 通过合作探究，准确翻译课文，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。 导学资源 导学案、自测题、当堂测评、微课 “《刻舟记》基础梳理”，平台讨论及活动。 第1段——自学质疑（第1课时） 【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30-35分钟） 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、 自学教材（6——9分钟） ①、带着学习目标独立认真默读预习课文。 （自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。） 洢（yī） 器皿（mǐn） 罔（wǎnɡ） 贻（yí） 轩敞（xuān chǎnɡ） 峨冠（é） 矫首（jiǎo） 黍（shǔ） 八分有奇（jī） 夷（yí） 箬篷（ruò） 糁（sǎn） 髯（rán） 衣褶（zhě） 袒（tǎn） 诎（qū） 椎髻（jì） 壬戌（rén xū）甫（fǔ） 篆章(zhuàn)[来源:学科网ZXXK] ②、了解写作背景。 本文选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十（文学古籍刊行社1954年版）。略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载：王叔远，常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。 3、把握基础（3分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“《刻舟记》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。 魏学洢（yī），字子敬，明末嘉善人。明朝末年著名散文家。其一生短暂，著有《茅檐集》。 4、实词，虚词积累。（10——15分钟） （自学指导：结合课下注释完成字词解释。） （1）实词