湖北省天门杭州华泰中学人教部编版八年级语文下册：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学设计

课题：16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年 导学目标 1.了解顾拜旦,理解奥林匹克精神的内涵与价值 2.通过“倾听”活动,学会“善于倾听”,能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。 3.通过演讲活动,体验、感受到演讲的说服力和感染力,学会演讲,做到观点鲜明,材料充分生动,有个性和风度。 导学重点 学生倾听能力的培养，在倾听中抓住主要信息。 导学难点 组织学生参与演讲实践，并对其演讲实践有针对性的指导，提高其演讲能力。 导学资源 导学案、自测题、当堂测评、 “《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》基础梳理”，平台讨论及活动。 第一段——自学质疑（第一课时） 【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30分钟） 小组分工提示：在本环节自学过程中，请同学们按自学指导进行自学，小组协调员组织学习开始学习、监督员根据自己的学习进度督导本组同学按时完成学习任务，计时员根据自学任务督导本组同学在规定的时间内完成各环节的学习任务。 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、 积累常识（3分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》基础梳理”进行学习。 知识链接： 演讲背景： 第一次世界大战的爆发,冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会,中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火,使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。《庆祝奧林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奧林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。加之在此之前,奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影,暴露出不少弊端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等,这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安,他敏锐地看到了当时社会出现的些不利于体育健康发展的潜在的危机,因此他大声呼吁,希望世人能全面、充分地理解奧林匹克运动所追求的崇高理想 作者简介：[来源:学,科,网Z,X,X,K] 皮埃尔•德•顾拜旦(1863-1937), 法国教育家，现代奥林匹克运动创始人,被誉为“奥林匹克之父”。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林匹克”演说。1894年6月在巴黎成立国际奥林匹克委员会,被选为秘书长,并促成1896年第一届现代奥林匹