粤教版九年级道德与法治下册 8.1 我的未来我创造 课件+教案 (2份打包)

粤教版道德与法治九年级《我的未来我创造》教学设计 课题 《我的未来我创造》 单元 八 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：正确认识职业理想与社会分工，理解爱岗敬业，学会规划人生。 能力目标：能够充分考虑自身因素和外在因素，确立职业理想，能够为自己人生作好规划。 情感态度价值观目标：树立分工意识和职业平等观，形成正确的择业观。 重点 树立职业平等观，正确选择职业理想 难点 学会规划人生 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问：面对毕业季，你思考过吗？我将来想从事什么职业？想过什么样的生活？ 想成为什么样的 人？ 名言：现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。——克雷洛夫 思考：在九年级，我们应该以怎样的行动，迈向理想的彼岸呢？ 思考问题 通过一系列的问题引导学生开始思考自己的人生。 讲授新课 8.1 我的未来我创造 一、职业理想与社会分工 材料：出示三种观点 见课件 问：你能运用所学知识，对他们的观点进行分析吗？ 材料：小张的理想 见课件 ——理想是青春的火焰、人生的希望，也是我们奋斗的动力。 问：你的职业理想是什么？ 出示一项调查 见课件 1、职业理想没有高低贵贱之分 问：为什么要拥有某种职业？ 一个人要生存与发展，就必须通过劳动来获得一定的物质与精神财富。 知识链接：劳动是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动。 个人通过不同种类的劳动进入社会生产过程和分工体系，获得一种社会位置，就是我们通常所说的职业。 材料：职业分类 新职业 见课件 出示妈妈教育孩子的漫画 见课件 问：你赞同这位妈妈的教育方式吗？为什么？ 现代社会职业分工越来越细化、多样化，各种类型的职业分工都是现代分工体系不可缺少的一环。不同的职业劳动都有自己的特点和社会价值。 出示不同职业及其价值 陆步轩 见课件 材料：武警不抱自己的孩子 见课件 问：这位武警身上有怎样的品质？ 2、爱岗敬业 （1）爱岗：爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。 为什么要爱岗？一个人一旦爱上了自己的职业，就会全身心地投入到工作中，就有可能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 （2）敬业：敬业就是以负责任的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。 想一想：我们为什么要培养敬业精神？ 材料：中小学教师职业道德规范节选 见课件 （3）爱岗与敬业的关系 爱岗与敬业是紧密联系在一起的，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。 名言：不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。 ——丘吉尔 （4）爱岗敬业的地位 爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求，也是社会主义职业道德最基本的要求。 问：你知道哪些爱岗敬业的人物的事迹？ 视频《2018年度国家最高科学技术奖获得者钱七虎》 材料：罗永 见课件 请思考：罗永的苦恼是怎么造成的？ 二、认识自我 规划人生 人生的选择： 选择升学——小学到博士 选择就业 问：初中毕业后是直接就业好，还是上中专或者上普高好？ 1、选择多元化的成才道路 2、新世纪我国需要的人才 ①需要大批科学家、工程师等学术型、研究型、设计型人才。 ②需要数以千万计的技术型人才、技能型人才。 ③需要具有多方面能力的复合型人才。 技术技能人才： 技术技能人才是一种职业实践导向的、融一定的专业知识与较强的实践经验和操作技能于一身的新型人才。 接受中等职业教育或进一步接受高等职业教育，是培养技术技能型人才的主要途径。 3、对自己的人生进行初步的规划 ①做好人生规划，除了考虑自身的因素，也要了解国家、社会为青年升学与就业提供的各种条件和机会，如升学学校的选择、就业市场的需求等等。 视频《毕业生期望值过高“就业路”并不顺畅》 知识链接：职业规划的原则 材料：小王 小李 见课件 ②从实际出发，向理想迈进，我们坚信，美好的未来把握在自己手中。 阅读漫画、材料 阅读并回答 通过漫画、材料引发学生思考职业是否有高低贵贱之分，树立职业平等观。 罗永的事例能引发学生的共鸣。 课堂小结 即将毕业的我们，要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备 。 板书 一、职业理想与社会分工 1、职业理想没有高低贵贱之分 2、爱岗敬业 二、认识自我 规划人生 1、选择多元化的成才道路 2、新世纪我国需要的人才 3、对自己的人生进行初步的规划 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$ 你思考过吗？ 我将来想从