湖北省天门杭州华泰中学人教部编版八年级下册语文导学设计：2 回延安

课题：2、回延安 导学目标 1、了解作者以及“信天游”的特点。 2、理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题。 3、学习本诗成功运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。 4、学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。 5、使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 导学重点 学习本诗运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情的特点。 导学难点 1、理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题。 2、使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 导学资源 导学案、自测题、当堂测评、 “《回延安》基础梳理”，平台讨论及活动。 第一段——自学质疑（第一课时） 【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30分钟） 小组分工提示：在本环节自学过程中，请同学们按自学指导进行自学，小组协调员组织学习开始学习、监督员根据自己的学习进度督导本组同学按时完成学习任务，计时员根据自学任务督导本组同学在规定的时间内完成各环节的学习任务。 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、 积累常识（3分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“《回延安》基础梳理”进行学习。 知识链接： 作者简介：贺敬之，现代著名诗人，剧作家。1924年11月出生于山东峄县。1940年到延安，曾在鲁迅艺术学院学习、工作。1942年5月，参加了“延安文艺座谈会”，学习了毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》。1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧《白毛女》。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》，影响较大。此后创作的《桂林山水歌》《三门峡歌》也成了诗人创作艺术的高峰。这些抒情诗充分展示了诗人提炼生活的艺术才情，情真意切，构思精巧，音律生动。贺敬之的政治抒情诗如《放声歌唱》《十年放歌》《雷锋之歌》《中国的十月》等，在艺术形式上有新的探索，借鉴了国外政治抒情诗歌中的“楼梯式”，并将中国古典诗歌的韵律和对仗，以及民歌中的某些独特形式融入其中，形成了自己的特色。1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。 写作背景：《回延安》是贺敬之1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。诗人