湖北省天门杭州华泰中学人教部编版八年级下册语文导学设计：8 时间的脚印

课题：8、时间的脚印 导学目标 1、能理清文章结构及说明顺序。 2、能体会本文生动有趣的说明语言及多种说明方法。 3、认识岩石记录时间的功能，培养探索意识和科学精神。 导学重点 能理清文章结构及说明顺序。 导学难点 能体会本文生动有趣的说明语言及说明方法。 导学资源 导学案、自测题、当堂测评、微课“《时间的脚印》基础梳理”，平台讨论及活动。 第一段——自学质疑 【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（15分钟） 小组分工提示：在本环节自学过程中，请同学们按自学指导进行自学，小组协调员组织学习开始学习、监督员根据自己的学习进度督导本组同学按时完成学习任务，计时员根据自学任务督导本组同学在规定的时间内完成各环节的学习任务。 1、 明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、 积累常识（3分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“《时间的脚印》基础梳理”进行学习。 知识链接： 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。代表作品《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚印》。 3、 自学教材（4分钟） （1）带着学习目标独立认真朗读预习课文，并给下列加点字注音或补全词语。 （自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。注意与方言区别，注意与形近字的音不同，注意声调。） 腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮（bào） 楔形文字（xiē） （2）解释下列词语。 腐蚀：通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。 浑浊：（水、空气等）含有杂质，不清洁、不新鲜。 海枯石烂：海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。 龟裂：裂开缝隙。 刨刮：刮平。 4、理解内容（7分钟） 带着以下问题浏览课文，结合自学指导，完成问题： （1）请结合作者写作思路，把文章分成三部分，并思考本文是用怎样的顺序进行说明的。（自学指导：文中有大量独立成段的单句，例如“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹”，起到了承上启下的作用，找出这些过渡性的语言，