2019秋人教部编版九年级语文上册（课件+课时检测）：3　乡愁 余光中 (2份打包)

3　乡　愁余光中 学习关键词:诗歌中的意象与情感、语言结构美和音韵美 夯实基础巩固知识 预习自测 1.找出下列词语中的错别字并改正。 ( 1 )邮票　缥缈　骠骑　飘洋过海 “　飘洋过海　”应改为“　漂洋过海　”  ( 2 )坟墓　屏募　羡慕　朝三暮四 “　屏募　”应改为“　屏幕　”  ( 3 )海峡　狭隘　挟持　汗流夹背 “　汗流夹背　”应改为“　汗流浃背　”  2.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。( 每句限1处 ) 而/现在 乡愁/是一湾浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头 3.阅读《乡愁》一诗,填空。 诗　句 内　容 情　感 ( 1 )小时候/乡愁是一枚小小的　邮票　  母子分离 思念母亲 ( 2 )长大后/乡愁是一张　窄窄的　船票  夫妻分离 思念妻子 ( 3 )后来啊/乡愁是一方矮矮的　坟墓　  母子死别 缅怀母亲 ( 4 )而现在/乡愁是一湾　浅浅的　海峡  远离祖国 眷恋故土( 祖国 ) 4.下面对《乡愁》一诗的理解,不恰当的一项是 ( C ) A.第一节诗是说小时候离家读书,乡愁唯有通过这小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说。 B.第二节诗是说长大后,为生活所驱遣而奔走他乡,此时,除了对母亲的思念外又增加了对爱人的惦念。 C.第三节诗是说时空的阻隔使“我”与母亲再也得不到沟通,一方矮矮的坟墓,把“我”与母亲永远地隔开了。“坟墓”在诗中代指封闭的旧社会。 D.第四节诗是说海峡虽然“浅浅”,但那一湾浅浅的海峡把“我”和祖国隔开了,个人的故乡之思上升到了家国之思。 【解析】“代指封闭的旧社会”错误,“坟墓”代指与母亲的生死之别。 5.在中国传统文化中,常常赋予自然界中许多美好的事物以特定的情感。根据下面的情境,在横线上各填上一种事物的名称。 初秋,好朋友要离开家乡到国外求学,送行路上,晓依顺手折下路边的①　柳枝( 杨柳、柳条 )　,以表达惜别之意。过了一个月,朋友给晓依发来一封邮件,邮件里画了②　月亮、鸿雁( 大雁、雁 )　,表达了她的思乡之情。  6.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。 上联:一湾浅浅海峡 下联:两岸深深乡情 基础运用 7.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。 乡愁不仅仅是一种简单的思乡情结,不仅仅是文学书写的文化现象,它已经成为现代都市人构建自己精神家园的桥梁和杻带,通过唤醒过去生活中的种种短暂而美好的回忆,记载和传承一个民族共有的历史文化脉络。乡愁是慈母手中的那根丝线,缝缝补补的岁月还那么好看;乡愁是老家屋顶上的那lǚ炊烟,远远近近的呼唤还那么温暖;乡愁是老家树冠上的那只鸟窝,岁岁年年的梦里总能孵化春天;乡愁是　故乡门前的那条小河　,　活蹦乱跳的童年还在心中撒欢　。  ( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。 短暂( zàn )　　那lǚ( 缕 )炊烟　　孵( fū )化 ( 2 )文中有错别字的词语是“　杻带　”,正确写法是“　纽带　”。  ( 3 )“传承”中“承”的意思是 ( C ) A.托着;接着 B.承担 C.继续;接续 D.接受( 命令或吩咐 ) ( 4 )文中画线句子运用了　比喻　和　排比　的修辞手法。请你仿照画线句子,在横线上续写两句话。  8.某校开展“记住乡愁”综合实践活动,请你参加。 ( 1 )阅读下面的材料,写出两条探究结果。 材料一　有媒体曾随机选取全国12座城市的240个小区,发现1/5的小区在命名的时候,都含有外国的信息。明明是中国的建筑,与异域风情毫不相干,却硬要冠上“加州水岸”“普罗旺斯”等洋名,用意何在呢?其实取洋名的风气大部分是从小区兴起的,一提到浪漫,言必称“巴黎”;想宣称时尚,就缀上“纽约”,甚至建筑本身也大搞欧美风,仿佛只有这样才能让自己看起来高端大气上档次。 材料二　地名并非一个枯燥的名称,它代表了一定的时间和空间刻度,存在历史、文化、社会、民族等多方面的意义。比如,提起荆州,人们会想起三国故事;谈及西安案板街,就会让人梦回唐朝;说起绍兴,人们马上会想到鲁迅。当我们问起“你是哪里人”时,不仅是在询问地域籍贯,更是询问一种情感归属。 示例:①地产开发商滥用洋地名,缺乏文化内涵。②地名应蕴含丰富的历史文化内涵,承载人们对本地文化的认同。 ( 2 )提起乡愁,大家就会想到余光中。晓刚同学为本次活动收集了一些资料,其中部分内容存在问题,请你帮他修改。 著名诗人余光中于2017年12月14日因病去世,享年90岁。[甲]纪念一位诗人最好的方式,就是通过再一次朗读他的诗歌。12月17日晚,“乡愁重温——余光中诗歌朗诵会”在杭州纯真年代书吧举行。[乙]从杭州城每个角落赶来的、从千山万水的远方而来的深爱