2019秋人教部编版九年级语文上册（课件+课时检测）：12 湖心亭看雪 (2份打包)

课文朗读音频 12*　湖心亭看雪张　岱 学习关键词:文言词汇、白描手法、理解作者的雅趣和故国之思 夯实基础巩固知识 预习自测 1.给加点字注音。 拏( ná )　　　　更定( gēng )　　　毳衣( cuì ) 雾凇( sōng ) 沆砀( hàngdàng ) 铺毡( zhān ) 2.解释下列加点词在文中的意思。 ( 1 )湖中人鸟声俱绝　　　　俱:　全　  ( 2 )拥毳衣炉火 拥:　裹、围　  ( 3 )惟长堤一痕 惟:　只　  ( 4 )及下船 及:　等到　  3.解释下列句子中的多义词。 ( 1 )更 ( 2 )是 ( 3 )一 ( 4 )白 4.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 ( 1 )湖中/人鸟声/俱绝( 限2处 ) ( 2 )湖中/焉得更有此人( 限1处 ) ( 3 )舟中人/两三粒而已( 限1处 ) 5.下列分析有误的一项是 ( D ) A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”,为下文埋下伏笔。 B.文章在描写西湖雪景时文字简练自然,不事雕琢,运用白描手法抓住景物的突出特征,颇有韵味。 C.作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。 【解析】D项错误,不是正面描写,而是侧面烘托。 6.把下面的句子翻译成现代汉语。 ( 1 )大雪三日,湖中人鸟声俱绝。 接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 ( 2 )是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。 这天晚上八时左右,我撑着一条小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭欣赏雪景。 7.根据课文内容填空。 ( 1 )描写雪后西湖全景的句子是“　雾凇沆砀　,　天与云与山与水　,　上下一白　”。  ( 2 )作者采用特写,写西湖近景的句子是“　湖上影子　,　惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已　”。  ( 3 )点明文章主旨的语句是“　莫说相公痴　,　更有痴似相公者　”。  基础运用 8.阅读下面的文字,完成( 1 )~( 4 )题。 与泰山相比,黄山要文气一些,没有寺庙香火,像一个不ān世事的人,自然、质朴。进山的人不求佛拜祖,不烧香许愿,它就这样敞开自己,接纳每一个有缘相见的人。作为一座山,这正是它的本分。山风凌厉,劲松回击,那些松树终把山风抽打到呜咽。奇石耸立,云海变幻,黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。 ( 1 )根据拼音写汉字,给加点的字注音。 不ān( 谙 )世事　　劲( jìng )松　　呜咽( yè ) ( 2 )文中有错别字的词语是“　振撼　”,正确写法是“　震撼　”。  ( 3 )“凌厉”中“厉”的意思是 ( C ) A.严格　　　B.严厉　　　C.凶猛 ( 4 )将文中画线的句子改为反问句,不得改变原意。 示例:作为一座山,这不正是它的本分吗? 9.九年级( 1 )班开展以“雪之景·雪后灾·雪中情”为主题的综合性学习活动,请你参加。 ( 1 )仿照前面两个句子,在横线上续写句子,使之与前面的句子构成排比句。 春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳; 夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓; 秋天的风,　凉爽而惬意　,　为落叶送去温馨的问候　;  冬天的雪,　慈祥而温厚　,　给庄稼带来多情的呵护　。  ( 2 )下面是在这次活动中,某同学摘抄的一则灾害预警信息,但抄写时由于粗心产生了一些问题,请你帮助修改。 据安徽省人民政府办公厅《安徽省人民政府办公厅关于做好雨雪天气防范应对工作的紧急通知》,预计8号夜里到9号全省有一次明显雨雪天气过程,其中大别山区部分地区暴雪,南部有冻雨,江淮之间北部和淮北地区有中到大雪。防范要求:[甲]各地要充分认识降雪、积冰、低温等天气期间防灾减灾工作的重要性,坚决防止各类事故灾难不发生。防范降雪和道路结冰对交通运输、设施农业、城市运行、居民生活、旅游以及矿山、危险化学品、金属冶炼、电力、水运等重点行业领域的不利影响。[乙]防范积雪对临时构筑物、温室大棚和农村危房等产生的不利影响,及时做好加固、清雪扫雪…… ①[甲]处画线句子不合逻辑,应将“　不　”删掉。  ②[乙]处画线句子成分残缺,应在“　扫雪　”后加“　工作　”。  ( 3 )阅读下面的材料,拟写一个新闻标题。 2019年1月9日早上7点左右,在南一环西园小学门口,交警戚良超正在西园新村小学门前的护学岗执勤。坐车来上学的孩子们下车后要步行一段路才能到校门口,