2019年秋华东师大版九年级上册数学导学案：25.1在重复试验中观察不确定现象

达标测试答案： 1、D 2、B 3、D 4、D 5、B 6、蓝 7、＝ 8、D 9、D 10、D 11、A 12、A 13、B 14、解：①和③转出黄色和绿色的可能性相同；②和④转出黄色和绿色的可能性不相同，其中②转出黄色的可能性大，④转出绿色的可能性大 15、解：(1)0.6　(2)白球个数约为20×0.60＝12(个)，黑球个数约为20×0.40＝8(个) $$ 25.1 在重复试验中观察不确定现象 导学案 学习目标 1、学生理解并记忆必然事件、不可能事件、随机事件的特点并会判断。 2、学生经历分析、归纳、总结，进而了解并体会和了解随机事件发生的可能性是有大小的。 3、用频率估计随机事件在每次试验时发生的机会的大小． 学习策略 结合生活中的实例，了解并体会随机事件发生的可能性是有大小的。 学习过程 一.复习回顾： 小学学过的“可能性”还有印象吗？ 二.新课学习： （一） 自主预习一 （阅读课本126页到127页） 必然事件： 举例：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 不可能事件： 举例： 必然事件和不可能事件统称确定性事件。 练习：1、课本练习题 2、判断下列事件（①必然事件、②随机事件、③不可能事件，把相应序号填在后面的括号内。） （1）小明前几次考试均是满分，小明下次考试还是满分。 （      ） （2）在月球上的宇航员走路特别轻，所以小明到月球上质量就减少了。（      ） （3）投10次硬币，结果10次全是正面朝上。 （      ） （4）1+1=2  。 （           ） （5）太阳从西边下山。 （ ） （6）某人的体温是100℃。 （      ） (7)水往低处流。 （      ） (8) 一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。 （      ） (9)三个人性别各不相同。 （      ） （10）两直线平行，内错角相等。      （      ） （二）自主学习二 （阅读课本126页，然后完成实验，体会随机事件的可能性是有大有小的，不同的随机事件的可能性大小也会不同。） 实验一 摸黑球、白球实验，其中两种球的数量相等。试验次数20次 1、探究“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性。 把学生分成4人一组， 一人负责把结果记录在表1。 球的颜色 黑球 白球 摸取次数 思考：通过这个实验结果，你能得出“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样吗？ 2、小组汇报试验结果，师生统计结果填于下表2。 球的颜色 黑球[来源:学科网] 白球 摸取次数 讨论：通过更多次试验，你能估计出“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样吗？[来源:Z#xx#k.Com] 实验二 摸黑球、白球实验，其中黑球4个，白球2个。试验次数20次。 1、探究“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性。 球的颜色 黑球 白球 摸取次数 思考：通过这个实验结果，你能得出“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样吗？ 2、小组汇报试验结果，师生统计结果填于下表2。 球的颜色 黑球 白球 摸取次数 讨论：通过更多次试验，你能估计出“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性一样吗？ 小结：当两种球的数量不等时，可能性的大小也不同，数量越______的可能性也越______. 实验三 掷硬币实验 两枚硬币，试验次数30次 都正面朝上 都反面朝上 一正一反 次数 [来源:Z,xx,k.Com] 思考：通过这个实验结果， “都正面朝上”和“一正一反”的可能性一样吗？ 2、小组汇报试验结果，师生统计结果填于下表2。 都正面朝上 都反面朝上 一正一反 次数 讨论：“一正一反”出现的可能性有多大？为什么？ （三）小组合作探究实验 1、掷硬币实验（探究掷一枚硬币，正面朝上的概率和反面朝上的概率。） 把学生分成4人一组，小组中可以两人共同完成一次实验，一人负责掷硬币，另一人负责把结果记录在表1。 抛掷次数（n） 10 20 30 40 50 正