2019年秋华东师大版九年级上册数学名师课件：21.3 二次根式的加减 (2份打包)

21.3 二次根式的加减 第1课时 二次根式的加减 复习：整式的加减运算 1、3a+5a = 2、3a2b+ab-4a2b= 整式的加减实质： 合并同类项 创设情境 温故探新 判断下列根式是不是最简二次根式？不是的，请化成最简二次根式. （1） （2） （3） 几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式． 化简后，每组二次根式的被开方数有什么特征？ 2a和3a是整式中的同类项，那么最简二次根式 和 是怎样的二次根式呢？ 你会算吗？ 1、 2、 3、 二次根式的加减实质： 合并同类二次根式 合作交流探究新知 例题解析 例1 计算： 温馨提示： 思路： 1 化简 2 合并 不是同类二次根式的，不能合并！ 范例研讨运用新知 例2 思路：先去括号，再化简， 最后合并同类二次根式； 温馨提示： 注意“（）”前是负号，去括号后“（）”里各项要变号！ 范例研讨运用新知 A组：1、 2、 3、 B组 1、 2、 反馈练习巩固新知 二次根式加减法的步骤： 一化简，二判断，三合并。 作业： (1) (2) 课堂小结布置作业 $$ 21.3 二次根式的加减 第2课时 二次根式的混合运算 要进行二次根式加减运算,它们具备什么特征才能进行合并？ 同类二次根式 创设情境 温故探新 (1)说出 的三个同类二次根式; (2)试举出一组同类二次根式. (3)下列各式中哪些是同类二次根式? 合作交流探究新知 计算 1、注意运算顺序 2、运用运算律 整式运算的运算律在 二次根式的运算中仍然适应. 范例研讨运用新知 范例研讨运用新知 观察题目的特点 是否能应用 乘法公式 范例研讨运用新知 C 反馈练习巩固新知 （1）选择：下列计算正确的（ ） 想一想：还有其他方法吗？ 反馈练习巩固新知 反馈练习巩固新知 课堂小结布置作业 小结： 作业： （1） （2） （3） （4） 2、乘法公式仍然使用 1、二次根式混合运算顺序 $$