苏教版七年级下册（2016）第二单元第5课 《从百草园到三味书屋》教学设计

年级 七 学科 语文 备课时间 主备教师 课题 从百草园到三味书屋 使用教师   教学目标 整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。 进一步感受作者百草园生活的无穷乐趣。 学习本文运用对比突出文章中心的写法。感悟鲁迅先生希望儿童健康成长的情怀。 教学重难点 初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。 学习用简练生动准确传神的语言写景。 感悟鲁迅先生希望儿童健康成长的情怀。 教具准备 多媒体 教 学 过 程 复备记录 第一课时 【预习检查：】 1．给加点的字注音： 确凿（  ）菜畦（   ）  桑椹 （   ） 珊瑚 （    ） 攒 （   ） 敛 （   ）   脑髓（   ） 秕谷（   ） 宿儒（    ） 蝉蜕（   ）    人迹罕至（   ） 2．查找资料，了解作者和作品。   【目标展示】 通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。 【新知研习】 一、导入新课：  上学期我们学过“金色年华”单元，看到了贾里的伟人计划的逐步破灭，知道了沈复的物外之趣和想象之乐，见识了于漪老师的依依往事。每个人的童年都有许多趣事，令人回味无穷。  今天让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看他是如何写自己的童年趣事的。（板书课题） 二、简介作者和作品：学生介绍鲁迅及其作品，其他同学补充。教师展示相关图片。     鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。《朝花夕拾》中的散文是鲁迅在烦扰的生活中，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静” 来写的 ，鲁迅借旧时的美好事物，来排除目前的苦闷。    “朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。 三、整体感知 1．解题：根据题目