黑龙江省八五八农场学校人教部编版八年级语文下册课件：14 应有格物致知的精(1) (共13张PPT)

丁肇中 * 合作探究 1.传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ 2.《大学》里讲的格物致知的目的是什么？这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样？ 3.第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了么？ 4.实验精神在科学上的重要性在哪里？ 5.第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 6.中国学生的现状是什么样的？ 7.第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ 8.为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？丁教授认为《四书》中“格物致知”真正的意义是什么？ 1. 传统的中国教育并不重视真正的格物和致却的原因是什么？ 可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 2.《大学》里讲的格物致知的目的是什么？这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样？ 目的是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。不一样。丁教授讲的目的是通过实验得到新知识。 xkb1.com (x) 3.第4段举王阳明“格物”失败的例子证明了什么？ 王阳明的“格物”实是“格已”，而不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确。 4.实验精神在科学上的重要性在哪里？ 只有通过实地实验才能得到新的知识。 5.第8段举研究竹子的例子证明了什么？ 举研究竹子证明实验的过程不是消极的观察而是积极的动手栽种、研究生长过程、科学的观察。 6.中国学生的现状是什么样的？ 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的 思维而不愿动手，功课成绩很好不会做研究。 7.第12段举我个人的经验证明了什么？这是什么论证？ 举个人的经验证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。属于举例论证。 8.为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？丁教授认为《四书》中格物致知真正的意义是什么？ 真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且对应付今天的世界环境中也是不可少的。 第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 1.本文主要运用什么论证方法，请举例说明。 道理论证 如：开篇对“格物致知”的解释说明，给读者一个明确的概念，从理论上阐述了“格物致知”的含义。 对实验精神的重要性的论述，从科学进展的历史角度，阐述精辟见解，从正面论述实验对