【公开课】部编版八年级道德与法治上册2.2 合理利用网络公开课（教学设计+课件+导学案+课堂实录）

1.2.2合理利用网络 一、预习目标 1.知道网络时一把双刃剑，有利也有弊。 2.知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，引导学生提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。 3.了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。 4.利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。 二、预习要点 重点、难点：利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。 3、 预习问题 1.我们应该如何利用网络？（课本17页） 2.如何做道理性对待网络？（课本18页） 3.利用网络的基本准则是什么？（课本19页） 4.利用网络传播正能量的意义？（课本20页） 四、预习检测 1.在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑，下列做法中可取的是 （ 　） ①为避免不良诱惑，拒绝上网 ②不浏览内容不健康的网站 ③不随意答应网友的见面要求 ④遵守道德和法律，文明上网 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2.网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要( ) A．摆脱约束，任意发表言论 B．遵守网络道德和法律 C．放松警惕，广交朋友 D．依赖网络并随意消费 探究案 一、合作探究 探究活动一： 近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷： 新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一； 湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学； 四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。 网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜： 西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。 思考：1.材料和图片说明了什么？ 2.我们应该如何对待网络？ 探究活动二： 通过上面图片和课本材料的分析，我们来分组探讨以下两个问题： （1）网络谣言有什么危害？ （2）我们如何辨别网络谣言? 探究活动三： 据中国的互联网信息中心发布的报告显示，揭示2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率到53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用的网络的主要群体。 思考：如何合理利用网络，处理网络和学习、生活之间的关系？ 2、 随堂检测 1. “网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( ) 。 A. 网络是个非常自由的世界 B. 网络信息良莠不齐 C. 网络世界可以摆脱任何约束 D. 网络世界可以使我们获得各种信息 2. 网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们 应该 () ① 为了避免伤害，拒绝上网 ② 自觉抵制网上的不良诱惑 ③ 正确认识网络，用其所长、避其所短 ④ 遵守道德和法律，文明上网 A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ 3.中国互联网络信息中心发布的《第28次中国互联网发展状况统计报告》显示，仅在2011年上半年.我国就有2. 17亿网民遇到过病毒或木马攻击，冇8%的网民在网上遇到过消费欺泎。这表明( ) 。 ①网络交往弊大于利②网络可能对其使刖者造成伤害③网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性 ④净化网络环境刻不容缓 A. ①② B③④ C .①③ D. ②④ 4.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们( ) 。 A. 上网要遵守法律这一行为规则 B. 现代科技迅速发展也带来了许多不利因素 C. 要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用 D. 要充分认识到电脑病毒的危害性 5. 对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明( ) 。 A．网络是大人的天堂、孩子们的地狱 B．网络是有益处的，英雄有用武之地 C．网络只有害处，是魔鬼 D．网络是一把双刃剑，有利又有弊 6、辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，原来网络世界。 7、分析材料，回到问题： 材料一：网络购物开始于20世纪90年代中后期，虽说起步于国外，但却在我国发展最快。 目前，我国已拥有世界上最大的网络零售市场。 截至2014年6月，在我国6.2亿网民中，在网上买过东西的就达3.32亿人，几乎每4名中国人中，就有1人有网购经历。 材料二：调查显示，消费者最常遇到电商