2019年秋人教部编版九年级上学期语文课件： 第五单元 19 谈创造性思维 (共23张PPT)

19 谈创造性思维 第 五 单 元 罗迦·费·因格 畅所欲言： 看一看： 图中是什么？ 1.理解本文的中心论点和分论点。  2.理解并学会运用事实论据。 3.培养创新意识，学习做一个富有创造力的人。 学习目标 【罗迦·费·因格】美国实业家、学者、创造学家。著作有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 走近作者 每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。 由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。 如何去寻求事物的多种答案，这就需要创造性的思维。 新课导入 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 渊博 锲而不舍 持之以恒 压榨 驾驭 （dì) (zī zī) (jí) (yuān) (qiè) 字音积累 (zhà) (yù) （mó） 模式 (héng) 根深蒂固:比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。 不言而喻:不用说就可以明白。 锲而不舍:指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事 有恒心，有毅力。 持之以恒: 有恒心地坚持下去。 轻而易举: 形容事情容易做。 一事无成: 连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 词语释义 1.认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。 2.围绕这个观点，思考作者阐述了哪几个问题，在文中画出概括性的语句。 自读要求 本文论述了哪几个问题？根据问题找出相关段落。 1.事物的正确答案不止一个 2.创造性思维必需的要素 3.是否人人都有创造力 4.怎样成为富有创造力的人 自读检查 （1-3） （4—8） （9—12） （13） （1）文章以一道图形选择题作为开头，有何作用？ （2）写出选择A、B、C、D作为答案的理由。 （3）第3段结尾作者为什么强调“这一点非常重要”？ （4）第4段在文中有什么作用？ （5）创造性思维需要哪些要素？ （6）简要概括第7段的主要内容。 （7）第7、8段列举的两个事例是为了证明什么？从中可以看出这两个人具有什么共同特点？ （8）第10段中应如何理解心理学专家小组的调查研究结论？ （9）第1