2019年秋人教部编版九年级上学期语文课件：第四单元 14 故乡 (共62张PPT)

14 故 乡 第 四 单 元 鲁迅 我们循着鲁迅先生的足迹走进了《从百草园到三味书屋》，听了《阿长与<山海经>》的故事，看了赵庄的《社戏》，还偷吃了六一公公的罗汉豆，快乐的少年生活转瞬即逝，鲁迅长大后辗转求学，到日本仙台听《藤野先生》的教诲，回国后却弃医从文，辗转定居北京。1919年冬，他回故乡接母亲，回到阔别了二十余年的故乡，他心情如何呢?再见到儿时的伙伴闰土又有怎样的感慨呢?让我们再次跟着鲁迅先生的脚步到他的《故乡》去看看吧！ 导入新课 1.了解作者及写作背景，体会情节发展、环境描写的作用。 2.理解小说的人物形象，分析“我”的人物形象，分析闰土、杨二嫂等人的前后变化，理解小说的主题。 （重点） （难点） 3.理解重点语句的含义。 学习目标 第一课时 鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 ，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《华盖集》《二心集》《坟》等。 了解作者 时 代 背 景 辛亥革命后，封建王朝的专制政权被推翻了，但代之而起的是军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于国内外的双重压迫，尤其是农民，日益贫困，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。1919年12月初，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了故乡的破败不堪和农民生活的贫困，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，创作了这篇小说。 1.小说的概念 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。 2.小说的三要素 人物（中心）、环境、情节 小 说 知识链接 3.人物塑造方法 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写，细节描写，正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写） 4. 故事情节 （序幕、）开端、发展、高潮、结局 （、尾声） 5.环境： 自然环境 社会环境 6.分类（篇幅）：长篇、中篇、短篇、小小说 知识链接 阴晦 脚踝 潮汛 髀骨 嗤笑 瑟索 惘然 愕然 秕谷 颧骨