天津市宝坻区大钟庄镇初级中学人教部编版八年级语文上册教案：7列夫托尔斯泰2

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 列夫托尔斯泰 课 时 教 学 目 标 知识目标 1．学习文中细致的肖像描写。2．体会文章涉及深广的人文背景 过程与方法 自学课文，感知课文对列夫•托尔斯泰的独到细致的刻画。 情感与价值观 感知人物深邃而卓越的精神世界。 教学重点 对托尔斯泰进行肖像描写。 教学难点 托尔斯泰的思想变化和人生追求。 教学方法 研讨精读 教学手段 多媒体 课型[来源:Z,xx,k.Com] 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一、检查上节课所学知识 二、引导学生深入研讨 三、小结[来源:学科网] [来源:Z_xx_k.Com] 四、布置作业 一、检查上节课所学知识 [来源:学科网] 二、引导学生深入研讨 三、小结 四、布置作业 研讨：1、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，就全文来看，我们仍能感受到这位文豪的不凡，这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？ 明确：课文前半部分描写了托尔斯泰的外貌，突出两点：一是，庸甚至丑陋，二是，十分普通。意在反衬其灵魂的高贵，反衬眼睛精美绝伦。先抑后扬，相反相成，相互衬托，独具艺术效果。 2、写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精美。托尔斯泰就是这么一个矛盾的统一体。 3、本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面，一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，“先抑后扬”，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。 4．作者为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛？（参看书Ｐ36二） 5．文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价? 6．如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 《质量监测》 一、学生展示上节课所学知识： 二、学生研讨、交流 ①托尔斯