山东省微山县实验中学鲁人版九年级《道德与法治》下册课件：14.1惠及亿万人民的小康蓝图(共20张PPT)

惠及亿万人民的小康蓝图 学习目标： 1、小康目标的提出和现代化建设“三步走” 2、总体小康和全面小康的区别与联系 3、全面建成小康社会的意义 据视频谈谈你对小康社会的认识。 早在西周时候，小康一词即已出现。《诗经》上的《大雅·民劳》中有“民亦劳止，汔可小康”的句子。在这里，小康是生活比较安定的意思。 1979年12月6日，邓小平同志在会见来访的日本首相大平正芳时提出，中国现代化所要达到的是小康状态。他曾经说：“翻两番，国民生产总值人均达到八百美元，就是到本世纪末在中国建立一个小康社会。这个小康社会，叫做中国式的现代化。” 现代意义的小康是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的一种生活状态。 一、总体小康及其特点 1、到20世纪末，我国胜利实现了“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到了小康水平。 特点：低水平、不全面、发展不平衡。 所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 不全面，就是在小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 全面建成小康社会 合作探究： 全面建成小康社会与总体小康有什么不同？ 全面建成小康社会是惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，它是经济持续健康发展，民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，社会更加和谐，资源节约、环境友好型社会建设取得重大进展的社会，是更高水平的，发展更全面，更均衡的小康社会。 全面建成小康社会，是实现现代化和民族复兴所必经的承上启下的发展阶段，它的实现将为下一步建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴奠定坚实的基础，是实现中国梦的关键一步。 党的十九大提出决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义国家新征程，使我们方向更加明确，目标更加具体，前景更加灿烂。 青少年怎样为全面建成小康社会贡献自己的力量？ ①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神 ②树立责任意识，积极承担社会责任，服务社会，奉献社会 ③努力学习科学文化知识，树立终身学习观念 ④积极参加社会实践，培养创新意识和创新能力 ⑤树立全球意识和国家观念，树立平等、开放、参与的国家意识 ⑥增强法律意识和法治观